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Structurer une production écrite
Andrew, voici la méthode et un exemple corrigé à partir de tes idées. Sujet : « Le monde est-il en perdition ? Quels sont les enjeux d’aujourd’hui ? »
1Lire la consigne avant d’écrire
La consigne te dit deux choses : de quoi tu dois parler et comment tu dois l’organiser. Si tu oublies une des deux, tu perds des points, même avec de très bonnes idées.
Le sujet : de quoi parler
Le monde est-il en perdition ?
Question fermée : à la fin, tu dois répondre oui ou non, et le justifier.
Quels sont les enjeux d’aujourd’hui ?
Question ouverte : tu dois nommer des enjeux précis dans ton développement.
La forme : comment l’organiser
Elle présente la problématique et annonce le plan.
2 ou 3 parties développées, c’est-à-dire rédigées en paragraphes.
Elle répond à la problématique, donne ton opinion et finit par une question d’ouverture.
La méthode en trois gestes
- Compte les questions. Ici, il y en a deux. Ton texte doit répondre aux deux.
- Vérifie les mots-clés. « En perdition » : qui va vers la catastrophe, comme un bateau en train de couler. « Un enjeu » : ce qu’on peut gagner ou perdre ; ici, les grands défis de notre époque.
- Transforme « il faut » en liste à cocher. Chaque élément demandé doit se retrouver dans ton texte. Tu trouveras cette liste à la fin du document.
Ton texte face à la consigne
Tes idées sont bonnes et tu as un vrai point de vue. Ce qui manque, c’est l’organisation demandée.
| Demandé | Dans ton texte | À faire |
|---|---|---|
| Réponse aux deux questions | Tu réponds à la première. Les enjeux apparaissent, mais tu ne les présentes pas comme des enjeux. | Nommer clairement les enjeux dans le développement. |
| Introduction avec problématique | Absente : tu réponds « Non » dès la première ligne. | Poser la question, sans y répondre tout de suite. |
| Annonce du plan | Absente. | Une phrase qui annonce tes parties, dans l’ordre. |
| 2 ou 3 parties développées | Tes arguments sont dans une liste à tirets. | Un paragraphe rédigé par idée : argument, explication, exemple. |
| Conclusion avec réponse et opinion | Ton opinion est au début (« Je suis techno-optimiste »). | La déplacer à la fin : c’est là qu’elle a le plus de force. |
| Question d’ouverture | Absente. | Terminer par une nouvelle question, liée au sujet. |
2Construire le plan
Une production écrite avance toujours dans le même ordre : tu poses une question, tu apportes des arguments, puis tu réponds.
Introduction
Développement : 2 ou 3 parties
Conclusion
La règle à retenir : l’introduction pose la question, la conclusion y répond. Ton opinion personnelle arrive donc à la fin, quand tes arguments l’ont préparée.
Où placer tes idées
Tout ce que tu as écrit peut servir. Il suffit de ranger chaque idée au bon endroit.
| Ton idée | Sa place | |
|---|---|---|
| « Nous pensons souvent que rien ne change, mais en regardant en arrière… » | Partie 1 : le monde change plus qu’on ne le pense | |
| « La technologie peut améliorer considérablement notre société » : administration, éducation, transports | Partie 2 : la technologie répond aux enjeux d’aujourd’hui | |
| « …si les gens ne créent pas trop d’obstacles bureaucratiques inutiles » | Partie 3 : le vrai obstacle est humain | |
| « Non, je pense que l’ère de l’abondance arrive », « Je suis techno-optimiste » | Conclusion : réponse et opinion |
3Exemple de production, avec tes idées
- Problématique
- Annonce du plan
- Argument
- Réponse à la problématique
- Opinion
- Question d’ouverture
- En gras : les connecteurs
Introduction
Guerres, crises, catastrophes : quand on écoute les informations, on a souvent l’impression que tout va de plus en plus mal. Pourtant, est-ce vraiment le cas ?
Le monde est-il en perdition, ou sommes-nous au contraire en train de résoudre les grands problèmes de notre époque ?
Nous verrons d’abord que le monde change plus que nous ne le pensons, puis que la technologie peut répondre à plusieurs enjeux d’aujourd’hui, et enfin que le principal obstacle n’est pas technique, mais humain.
Développement
Tout d’abord, le monde évolue beaucoup plus que nous ne le pensons.
Nous avons souvent le sentiment que rien ne change, mais il suffit de regarder 5, 10, 25 ou 50 ans en arrière pour voir d’énormes différences. Il y a vingt-cinq ans, par exemple, presque personne n’avait de smartphone ; aujourd’hui, on peut apprendre une langue, consulter un médecin ou travailler à distance depuis son salon. Ces changements sont progressifs, donc nous ne les remarquons pas, mais ils sont bien réels.
Ensuite, la technologie peut apporter des réponses concrètes à plusieurs enjeux d’aujourd’hui.
Dans l’administration, l’intelligence artificielle et l’automatisation peuvent réduire le travail répétitif, les retards et les coûts. Dans l’éducation, elles permettent d’adapter l’enseignement aux besoins, au niveau et au rythme de chaque élève. Dans les transports aussi, des systèmes intelligents et de meilleures infrastructures peuvent diminuer les accidents, les embouteillages et le gaspillage de temps et d’énergie.
Enfin, le principal obstacle au progrès n’est pas technique, mais humain.
Beaucoup de problèmes actuels pourraient être résolus si nous ne créions pas autant d’obstacles bureaucratiques inutiles. Quand une innovation doit attendre des années avant d’être autorisée, la solution arrive trop tard pour ceux qui en avaient besoin. L’enjeu est donc de simplifier les règles sans renoncer à la prudence.
Conclusion
En conclusion, non, le monde n’est pas en perdition : il se transforme, et souvent dans le bon sens.
Personnellement, je suis techno-optimiste : je pense que l’ère de l’abondance arrive, à condition de laisser de la place à l’innovation.
Reste une question : saurons-nous partager cette abondance entre tous ?
Les phrases sont séparées ici pour montrer chaque élément. Dans ta copie, l’introduction, chaque partie et la conclusion forment chacune un seul paragraphe, avec une ligne vide entre deux paragraphes.
Les connecteurs de l’exemple, à réutiliser
| Pour… | Connecteurs |
|---|---|
| annoncer le plan | d’abord… puis… enfin… |
| commencer une partie | Tout d’abord, Ensuite, De plus, Enfin |
| donner un exemple | par exemple, ainsi, c’est le cas de… |
| opposer deux idées | pourtant, cependant, mais, au contraire |
| conclure | En conclusion, Pour conclure, En définitive |
| donner ton opinion | Personnellement, À mon avis, Selon moi |
4Avant de rendre ton texte
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