Poser des questions en français
Cours de grammaire — niveau A1 à B1
« Tu habites où ? », « Où est-ce que tu habites ? », « Où habites-tu ? » : trois façons de demander la même information. Apprends à choisir les mots interrogatifs, à construire une question et à adapter ta formulation à la situation.
À la fin de ce cours, tu sauras : poser une question avec l’intonation ou « est-ce que », choisir le bon mot interrogatif, accorder « quel » et comprendre l’inversion sujet-verbe.
Si tu débutes : commence par les parties 1 à 4. Tu peux lire les approfondissements ensuite.
1. Questions fermées et questions ouvertes
Une question fermée demande généralement une réponse par « oui » ou « non ».
Tu parles français ? — Oui, un peu.
Est-ce que vous habitez à Bordeaux ? — Non, à Talence.
Une question ouverte demande une information : une personne, un lieu, une date, une raison… Elle utilise un mot interrogatif.
Où habites-tu ? — À Bordeaux.
Pourquoi apprends-tu le français ? — Pour travailler en France.
Entraîne-toi : fermée ou ouverte ?
Est-ce que tu es français ?
On peut répondre oui ou non.
Comment vous appelez-vous ?
On demande le nom de la personne.
Tu viens demain ?
Il s’agit de confirmer ou non sa venue.
2. Trois façons de construire une question
a) L’intonation : très fréquente à l’oral
On garde l’ordre de la phrase affirmative. À l’oral, l’intonation indique qu’il s’agit d’une question ; à l’écrit, on ajoute un point d’interrogation.
Sujet + verbe + complément + ?
Tu es français ? — Are you French?
Vous habitez à Bordeaux ? — Do you live in Bordeaux?
Pour une question fermée, la voix monte souvent en fin de phrase. Avec un mot interrogatif, l’intonation peut varier. Cette construction est courante dans la conversation.
b) « Est-ce que » : une structure pratique
Est-ce que + sujet + verbe + complément + ?
Est-ce que tu es français ?
Est-ce que vous habitez à Bordeaux ?
Après « est-ce que », on conserve l’ordre sujet + verbe. Devant une voyelle ou un h muet, « que » devient « qu’ » : Est-ce qu’il habite ici ? « Est-ce que » ne se traduit pas mot à mot en anglais : il sert à former la question.
c) L’inversion : une formulation plus formelle
Verbe + trait d’union + pronom sujet + ?
Es-tu français ?
Habitez-vous à Bordeaux ?
L’inversion apparaît surtout dans les formulations soignées, les textes et certaines questions usuelles, comme « Comment allez-vous ? ». Elle n’est pas obligatoire pour poser une question correctement.
Entraîne-toi : construire la question
Transforme « Tu es français. » avec « est-ce que ».
Après est-ce que, on garde tu es.
Choisis la forme avec inversion.
Le verbe précède le pronom vous, avec un trait d’union.
Complète : « ___ habite à Bordeaux ? » (il)
Que devient qu’ devant il.
3. Les mots interrogatifs et leur sens
Choisis le mot à partir de l’information attendue dans la réponse.
| Français | Anglais | Exemple | Réponse attendue |
|---|---|---|---|
| Qui | Who | Qui est à la porte ? | Une personne : Marie. |
| Que / quoi | What | Que fais-tu ? / Tu fais quoi ? | Une action ou une chose : Je lis. |
| Où | Where | Où habites-tu ? | Un lieu : À Bordeaux. |
| Quand | When | Quand partons-nous ? | Un moment : Demain. |
| Comment | How | Comment vas-tu ? | Une manière ou un état : Très bien. |
| Combien | How much / how many | Combien ça coûte ? | Une quantité ou un prix : Dix euros. |
| Pourquoi | Why | Pourquoi ris-tu ? | Une raison : Parce que c’est drôle. |
| Quel / quelle / quels / quelles | What / which | Quelle couleur préfères-tu ? | Une précision liée à un nom : Le bleu. |
| Lequel / laquelle / lesquels / lesquelles | Which one / which ones | Lequel choisis-tu ? | Un choix parmi des éléments : Celui-ci. |
« Quand » se prononce /kɑ̃/ : le d final ne se prononce généralement pas. Une liaison peut faire entendre un son /t/, comme dans « Quand est-ce que… ».
Des expressions très utiles : d’où (origine), avec qui (personne), à quelle heure (horaire), combien de + nom (quantité).
D’où viens-tu ? — Du Brésil.
Avec qui habites-tu ? — Avec ma sœur.
À quelle heure commence le cours ? — À 10 heures.
Combien de langues parles-tu ? — Trois.
Entraîne-toi : les six questions de la leçon 5
Écris seulement le mot interrogatif manquant. La réponse t’aide à le choisir.
Réponse : où. Où demande un lieu.
Réponse : qui. Qui demande l’identité d’une personne.
Réponse : combien. Combien demande le prix.
Réponse : quand. Quand demande une date ou un moment.
Réponse : pourquoi. Pourquoi demande une raison ; la réponse commence ici par parce que.
Réponse : comment. Comment s’utilise dans la question sur le nom.
4. Une même question, plusieurs formulations
Ce tableau reprend les variantes de la leçon 5. Les colonnes sont des repères d’usage, pas quatre constructions grammaticales obligatoires. Les formes informelles et familières peuvent se recouper ; les contractions comme « t’as » représentent surtout la parole spontanée.
Pour comparer facilement, les exemples s’adressent à « tu ». On peut utiliser « vous » dans chacune des structures.
| Mot | Formelle : inversion | Courante : est-ce que | Informelle : conversation | Familière : oral spontané |
|---|---|---|---|---|
| Où | Où habites-tu ? | Où est-ce que tu habites ? | Tu habites où ? | T’habites où ? |
| Qui | Qui connais-tu ici ? | Qui est-ce que tu connais ici ? | Tu connais qui ici ? | — |
| Que / quoi | Que fais-tu ? | Qu’est-ce que tu fais ? | Tu fais quoi ? | — |
| Quand | Quand es-tu né(e) ? | Quand est-ce que tu es né(e) ? | Tu es né(e) quand ? | T’es né(e) quand ? |
| Comment | Comment t’appelles-tu ? | Comment est-ce que tu t’appelles ? | Comment tu t’appelles ? | Tu t’appelles comment ? |
| Pourquoi | Pourquoi apprends-tu le français ? | Pourquoi est-ce que tu apprends le français ? | Pourquoi tu apprends le français ? | Pourquoi t’apprends le français ? |
| Combien | Combien cela coûte-t-il ? | Combien est-ce que ça coûte ? | Ça coûte combien ? | C’est combien ? |
| Quel âge | Quel âge as-tu ? | Quel âge est-ce que tu as ? | Tu as quel âge ? | T’as quel âge ? |
« C’est combien ? » et « Ça coûte combien ? » sont toutes deux usuelles à l’oral. « Tu t’appelles comment ? » est une question informelle courante. Un tiret signifie qu’on ne propose pas ici de variante supplémentaire.
Attention à « pourquoi » : on le place habituellement au début : « Pourquoi tu pars ? » ou « Pourquoi est-ce que tu pars ? ». « Tu pars pourquoi ? » existe à l’oral, notamment pour demander une précision, mais ce n’est pas le modèle à privilégier pour débuter.
Entraîne-toi : changer la formulation
« Tu pars quand ? » → avec est-ce que
Le mot interrogatif précède est-ce que ; le sujet reste devant le verbe.
« Tu fais quoi ? » → avec inversion
On utilise que devant le verbe dans cette construction.
« Où habites-tu ? » → conversation informelle
Où peut être placé à la fin dans une question informelle.
5. Quel, quelle, quels, quelles : l’accord avec le nom
« Quel » demande une précision à propos d’un nom. Il s’accorde avec ce nom en genre et en nombre.
| Nom | Forme | Exemple |
|---|---|---|
| Masculin singulier | quel | Quel livre lis-tu ? / Quel âge as-tu ? |
| Féminin singulier | quelle | Quelle langue parles-tu ? |
| Masculin pluriel | quels | Quels jours travailles-tu ? |
| Féminin pluriel | quelles | Quelles activités préfères-tu ? |
Le nom n’est pas toujours juste après « quel » : on peut dire « Quelle est ta profession ? » ou « Quels sont tes loisirs ? ». L’accord se fait toujours avec le nom concerné.
« Quel » ou « lequel » ?
Quel accompagne un nom : « Quel livre préfères-tu ? » Lequel remplace un nom déjà connu : « Voici deux livres. Lequel préfères-tu ? » Il s’accorde lui aussi : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
Entraîne-toi : quel ou lequel ?
___ langue parles-tu à la maison ?
Langue est féminin singulier.
___ sont tes loisirs ?
Loisirs est masculin pluriel, même si le verbe sépare quels et loisirs.
Voici deux robes. ___ préfères-tu ?
Laquelle remplace le nom robe ; le choix porte sur une robe parmi les deux.
___ activités te plaisent ?
Activités est féminin pluriel.
6. L’inversion sujet-verbe : aller plus loin
a) Avec un pronom sujet
Le verbe se place avant le pronom sujet. On les relie par un trait d’union : « Où vas-tu ? », « Quand partons-nous ? », « Parlez-vous français ? ».
b) Le « t » de liaison
À la troisième personne, si la forme verbale se termine par une voyelle, on ajoute un -t- devant « il », « elle » ou « on » : « Parle-t-il français ? », « A-t-elle un frère ? », « Où va-t-on ? ».
Si le verbe se termine déjà par t ou d, on n’ajoute pas de t : « Vient-il ? », « Prend-elle le tram ? ».
c) Avec un nom ou un prénom
On peut garder le nom avant le verbe et le reprendre par un pronom : Paul parle-t-il français ? / Marie habite-t-elle ici ? C’est l’inversion complexe.
On rencontre aussi un nom placé après le verbe : « Où habite Paul ? », « Que dit Paul ? ». Cette possibilité dépend de la construction. « Que dit Paul, lui ? » ajoute une insistance ; ce n’est pas une règle générale pour former l’inversion.
d) Avec un temps composé ou un verbe pronominal
Au passé composé, on inverse l’auxiliaire et le sujet : « As-tu compris ? », « Quand est-il arrivé ? ». Avec un verbe pronominal, le pronom complément reste avant le verbe : « Comment t’appelles-tu ? ».
Avec « je », certaines inversions sont particulières (« Puis-je… ? »). Pour une question simple, préfère souvent « Est-ce que je peux… ? ».
Entraîne-toi : choisir la bonne inversion
Elle parle français. →
Parle se termine par une voyelle : on ajoute -t- devant elle.
Il vient demain. →
Vient se termine déjà par t.
Paul habite ici. →
Paul est repris par il ; on ajoute -t- après habite.
Tu as compris. →
Au passé composé, l’inversion porte sur l’auxiliaire.
7. Qui, que et quoi : éviter les confusions
« Que » et « quoi » : demander une chose ou une action
Que fais-tu ? → avec inversion.
Qu’est-ce que tu fais ? → avec est-ce que.
Tu fais quoi ? → dans la conversation.
Après une préposition, on emploie « quoi » : À quoi penses-tu ? / De quoi est-ce que tu parles ?
Qui agit ? Qui reçoit l’action ?
| On cherche… | Personne | Chose |
|---|---|---|
| Le sujet : celui ou ce qui agit | Qui vient ? / Qui est-ce qui vient ? | Qu’est-ce qui se passe ? |
| Le complément : la personne ou la chose concernée | Qui invites-tu ? / Qui est-ce que tu invites ? | Que regardes-tu ? / Qu’est-ce que tu regardes ? |
Dans « Qui vient ? », « qui » est déjà le sujet : inutile d’ajouter un autre sujet. Dans « Qui invites-tu ? », le sujet est « tu » et « qui » désigne la personne invitée.
Répondre à une question négative
« Tu ne parles pas français ? » — Si, je parle français. « Si » contredit la négation. Pour la confirmer : Non, je ne parle pas français.
Entraîne-toi : qui, que ou quoi ?
___ se passe ?
On demande ce qui se passe ; l’expression interrogative est sujet.
___ tu regardes ?
Tu est le sujet ; on demande la chose regardée.
De ___ parles-tu ?
Après de, on emploie quoi.
« Tu n’aimes pas le café ? » — Je veux dire que j’aime le café.
Si contredit la négation contenue dans la question.
8. S’entraîner en situation
À un premier cours :
— Comment tu t’appelles ?
— Je m’appelle Ahmed.
— D’où est-ce que tu viens ?
— Du Maroc.
— Quelles langues parles-tu ?
— Je parle arabe, anglais et un peu français.
— Pourquoi est-ce que tu apprends le français ?
— Pour mon travail.
Bilan : choisis la question qui correspond à la réponse
Réponse : « J’habite à Bordeaux. »
La réponse donne un lieu.
Réponse : « Je pars lundi. »
Lundi indique un moment.
Réponse : « Parce que je travaille en France. »
Parce que introduit une raison.
Réponse : « J’ai 28 ans. »
Âge est masculin singulier.
Réponse : « Je parle trois langues. »
Devant un nom, on emploie combien de.
Réponse : « Je viens du Canada. »
D’où demande ici l’origine ; où vas-tu demande la destination.
Transforme les questions
Réécris chacune avec « est-ce que », puis avec l’inversion : « Tu pars quand ? », « Tu fais quoi ? », « Tu habites où ? ».
Voir des propositions de correction
Quand est-ce que tu pars ? / Quand pars-tu ?
Qu’est-ce que tu fais ? / Que fais-tu ?
Où est-ce que tu habites ? / Où habites-tu ?
À toi de parler
Prépare six questions pour découvrir une personne : son nom, son origine, son lieu de vie, ses langues, ses activités et sa raison d’apprendre le français. Alterne les structures. En binôme, pose tes questions, écoute les réponses et ajoute une question pour en savoir plus.
Ressources pour continuer
Retrouve la pratique guidée dans la partie « Poser des questions » de la leçon 5.