Auteur/autrice : Typhaine

  • Dire l’heure en Français


    1.Les deux systèmes pour dire l’heure en français

    L’horloge de 12 heures correspond au système classique (1 à 12). Elle est historiquement la plus utilisée à l’oral et reste très présente dans la langue parlée.

    Structure

    • Il est + heure
      • minutes ou expression

    Exemples

    • Il est deux heures
    • Il est deux heures dix
    • Il est deux heures et quart (2h15)
    • Il est deux heures et demie (2h30)
    • Il est trois heures moins le quart (2h45)

    Expressions particulières

    • midi = 12h00
    • minuit = 00h00

    Précisions possibles

    Pour éviter les ambiguïtés :

    • deux heures du matin
    • deux heures de l’après-midi
    • deux heures du soir

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    Le système de 24 heures va de 0 à 23. Il est aujourd’hui très utilisé, y compris à l’oral.

    Structure

    • Il est + nombre + heures

    Exemples

    • 14h → quatorze heures
    • 18h30 → dix-huit heures trente
    • 21h → vingt et une heures

    Contrairement au système en 12 heures :

    • on n’utilise pas “et quart”, “et demie”, “moins le quart”
    • on indique les minutes de manière exacte

    2. Usage réel aujourd’hui pour dire l’heure en français(important)

    Aujourd’hui, l’opposition n’est plus simplement oral = 12h / écrit = 24h.

    Les deux systèmes sont utilisés à l’oral, mais dans des contextes différents.

    Tendance actuelle

    SituationUsage dominant
    Rendez-vous, organisation24h
    Travail, contexte professionnel24h
    SMS, messages24h (souvent)
    Conversation détendue12h
    Enfants, apprentissage12h
    Récits, narration12h
    Horaires publics, documents24h

    3. Usage selon le type de communication de l’heure en français

    Conversation orale

    • Très fréquent aujourd’hui :
      “On se voit à 18h”
      “Rendez-vous à 14h30”
    • Toujours possible :
      “On se voit à trois heures et demie”

    Le choix dépend du degré de précision et du contexte.


    SMS et messagerie

    • Souvent 24h pour aller vite :
      “RDV à 18h”
    • Parfois 12h :
      “On se voit à 8h ?”

    Email professionnel

    • 24h recommandé
      “La réunion est prévue à 15h30.”

    Courrier formel

    • Toujours 24h
      “Le rendez-vous est fixé à 09h00.”

    Livres et narration

    • Majoritairement 12h
      “Il était trois heures de l’après-midi.”

    Horaires (transports, magasins)

    • Toujours 24h
      “Ouvert de 09h à 19h”

    4. Comprendre l’heure à l’oral

    Difficultés fréquentes

    • “et quart” = +15 minutes
    • “et demie” = +30 minutes
    • “moins le quart” = -15 minutes

    Exemples :

    • Il est trois heures moins le quart → 2h45
    • Il est huit heures → peut être 8h ou 20h selon le contexte

    5. Pourquoi le 24h est de plus en plus utilisé

    Plusieurs facteurs expliquent son développement à l’oral :

    • influence des téléphones et des agendas numériques
    • besoin de précision (éviter 8h / 20h)
    • usage professionnel généralisé

    Aujourd’hui, dire “18h”, “19h”, “14h30” à l’oral est tout à fait naturel.


    6. Ce qu’il faut retenir pour lire l’heure en français

    • Les deux systèmes sont indispensables
    • Le 24h est très courant, y compris à l’oral
    • Le 12h reste essentiel pour comprendre la langue naturelle
    heure en français

    7. Exercices pour comprendre l’heure en français à l’oral

    Voici des ressources utiles pour s’entraîner :

    Conseil : écouter plusieurs fois, d’abord lentement, puis à vitesse normale, et s’entraîner à écrire l’heure entendue.


  • Les pronoms relatifs, tout savoir

    Les pronoms relatifs en français

    Qu’est-ce qu’un pronom relatif ?

    Les pronoms relatifs servent à relier deux phrases pour éviter les répétitions.
    Ils introduisent une proposition subordonnée relative.

    Exemple

    J’ai un ami. Cet ami habite à Paris.

    → J’ai un ami qui habite à Paris.

    Le pronom relatif remplace un mot déjà mentionné :
    ce mot s’appelle l’antécédent.

    Dans l’exemple précédent :

    • « ami » = l’antécédent
    • « qui » = le pronom relatif

    Pourquoi utilise-t-on les pronoms relatifs ?

    Les pronoms relatifs permettent :

    • d’éviter les répétitions ;
    • de relier deux idées ;
    • de rendre les phrases plus naturelles et plus fluides.

    Sans pronom relatif

    • J’ai acheté un livre.
    • Ce livre est intéressant.

    Avec un pronom relatif

    • J’ai acheté un livre qui est intéressant.

    Les pronoms relatifs simples

    Les principaux pronoms relatifs simples sont :

    • qui
    • que / qu’
    • dont

    Ils sont invariables.


    Tableau des pronoms relatifs simples

    PronomFonctionExemple en françaisTraduction anglaise
    quisujetLa femme qui parle est ma sœur.The woman who is speaking is my sister.
    que / qu’complément d’objet directLe livre que je lis est passionnant.The book that I am reading is fascinating.
    dontcomplément avec « de »Le film dont je parle est célèbre.The movie that/about which I’m talking is famous.
    lieu ou tempsLa ville j’habite est calme.The city where I live is quiet.

    Comment choisir le bon pronom relatif ?

    1. QUI = sujet du verbe

    On utilise qui quand le pronom fait l’action.

    Après « qui », on trouve souvent un verbe.

    Exemple

    • Le garçon qui chante est mon cousin.

    → C’est le garçon qui chante.

    Traduction

    • The boy who is singing is my cousin.

    2. QUE = complément d’objet direct (COD)

    On utilise que quand le mot subit l’action.

    Après « que », on trouve souvent un sujet.

    Exemple

    • Le gâteau que Marie prépare sent bon.

    → Marie prépare le gâteau.

    Traduction

    • The cake that Marie is making smells good.

    Attention

    Devant une voyelle, « que » devient « qu’ ».

    • Le film qu’ il regarde.

    3. DONT = complément avec DE

    On utilise dont avec les verbes ou expressions construits avec « de ».

    Quand il y a « de » dans la phrase, on remplace souvent par « dont » mais parfois le « de » n’apparaît pas, il faut connaître les verbes toujours suivis par « DE ». Regarde le tableau plus bas !

    Exemples fréquents

    • parler de
    • avoir besoin de
    • rêver de
    • se souvenir de

    Exemple

    • Voici le livre dont j’ai besoin.

    → J’ai besoin de ce livre.

    Traduction

    • Here is the book that I need.

    Autre exemple

    • C’est un sujet dont nous parlons souvent.

    → Nous parlons de ce sujet.

    Plus d’exemple et de verbes suivis par DE :

    VerbeExemple de basePhrase relative
    parler deJe parle de ce film.Le film dont je parle
    avoir besoin deJ’ai besoin de ce document.Le document dont j’ai besoin
    rêver deElle rêve de cette maison.La maison dont elle rêve
    se souvenir deJe me souviens de ce voyage.Le voyage dont je me souviens
    oublier deIl oublie souvent cette histoire.L’histoire dont il oublie les détails
    discuter deNous discutons de ce problème.Le problème dont nous discutons
    profiter deIls profitent du soleil.Le soleil dont ils profitent
    dépendre deLe résultat dépend de cette décision.La décision dont le résultat dépend
    s’occuper deElle s’occupe de ce dossier.Le dossier dont elle s’occupe
    se servir deIl se sert de cet outil.L’outil dont il se sert
    douter deJe doute de sa sincérité.La sincérité dont je doute
    hériter deElle a hérité de cette maison.La maison dont elle a hérité
    bénéficier deLes étudiants bénéficient d’une aide.L’aide dont les étudiants bénéficient
    manquer deNous manquons de temps.Le temps dont nous manquons
    se plaindre deIl se plaint du bruit.Le bruit dont il se plaint
    avoir peur deElle a peur des chiens.Les chiens dont elle a peur
    se méfier deJe me méfie de cet homme.L’homme dont je me méfie

    4. OÙ = lieu ou temps

    « Où » remplace un complément de lieu ou de temps.

    Exemple de lieu

    • La maison je suis né.

    → Je suis né dans cette maison.

    Traduction

    • The house where I was born.

    Exemple de temps

    • Le jour nous nous sommes rencontrés.

    Traduction

    • The day when we met.

    Résumé rapide

    SituationPronom
    Sujetqui
    CODque
    Complément avec DEdont
    Lieu / temps

    Exercices en ligne – Pronoms relatifs simples

    Lingolia

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    LearningApps

    Bonjour de France

    Cap sur le FLE

    Français Facile

    TV5 Monde – Apprendre le français


    Les pronoms relatifs composés

    Les pronoms relatifs composés sont :

    • lequel
    • laquelle
    • lesquels
    • lesquelles

    Ils changent selon le genre et le nombre.


    Pourquoi utiliser les pronoms relatifs composés ?

    On utilise souvent les pronoms relatifs composés après une préposition.

    Exemples de prépositions

    • à
    • de
    • avec
    • sur
    • dans
    • pour
    • sans
    • chez

    Différence entre pronoms simples et composés

    Pronoms simplesPronoms composés
    invariablesvariables
    plus fréquentsplus précis
    qui, que, dont, oùlequel, laquelle, lesquels, lesquelles
    souvent sans prépositionsouvent après une préposition

    Exemples avec les pronoms composés

    PronomExempleTraduction
    lequelLe livre dans lequel j’écris est bleu.The notebook in which I write is blue.
    laquelleLa table sur laquelle il travaille est grande.The table on which he works is big.
    lesquelsLes amis avec lesquels je voyage sont gentils.The friends with whom I travel are nice.
    lesquellesLes chaises sur lesquelles nous sommes assis sont confortables.The chairs on which we are sitting are comfortable.

    Les formes contractées

    Avec les prépositions « à » et « de », les formes changent.

    Avec À

    Forme simpleForme contractée
    à + lequelauquel
    à + lesquelsauxquels
    à + lesquellesauxquelles

    Exemples

    • Le projet auquel je pense.
    • Les étudiants auxquels je parle.
    • Les choses auxquelles elle réfléchit.

    Avec DE

    Forme simpleForme contractée
    de + lequelduquel
    de + lesquelsdesquels
    de + lesquellesdesquelles

    Exemples

    • Le bâtiment près duquel j’habite.
    • Les sujets au sujet desquels nous discutons.
    • Les villes à côté desquelles passe la rivière.

    Différence entre DONT et DUQUEL

    Cette différence est très importante.

    On utilise DONT

    Quand il n’y a pas d’autre préposition.

    Exemple

    • Le livre dont je parle.

    → Je parle de ce livre.


    On utilise DUQUEL / DE LAQUELLE / DESQUELS

    Quand il y a déjà une préposition construite avec « de ».

    Exemple

    • La table à côté de laquelle je mange.

    On ne peut PAS dire :
    ❌ « la table dont je mange à côté »


    Les pronoms relatifs composés avec les prépositions de lieu

    Ces structures sont très fréquentes en français écrit et soutenu.


    Prépositions de lieu fréquentes

    PrépositionExemple
    surla chaise sur laquelle je suis assis
    sousle pont sous lequel passe la rivière
    dansla maison dans laquelle il vit
    devantla voiture devant laquelle nous attendons
    derrièrele mur derrière lequel le chat se cache
    à côté dela table à côté de laquelle elle travaille
    près del’école près de laquelle j’habite
    loin dela ville loin de laquelle il vit

    Exemples détaillés

    SUR LEQUEL / SUR LAQUELLE

    • Le bureau sur lequel est posé l’ordinateur.

    → The desk on which the computer is placed.


    DANS LEQUEL / DANS LAQUELLE

    • L’appartement dans lequel nous vivons est petit.

    → The apartment in which we live is small.


    PRÈS DUQUEL

    • Le parc près duquel j’habite est magnifique.

    → The park near which I live is beautiful.


    À CÔTÉ DUQUEL

    • Le café à côté duquel je travaille est très connu.

    → The café next to which I work is very famous.


    Conseils pour bien apprendre les pronoms relatifs

    1. Identifier l’antécédent.
    2. Chercher la fonction du mot remplacé.
    3. Vérifier s’il y a une préposition.
    4. Observer si le verbe est construit avec « de ».
    5. Lire beaucoup de phrases complètes.

    Exercices en ligne – Pronoms relatifs composés

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    Exercices – Pronoms relatifs composés avec prépositions de lieu

    Français Facile

    • https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-13174.php

    Conclusion

    Les pronoms relatifs sont essentiels pour construire des phrases plus naturelles et plus élégantes.

    À retenir

    Pronoms simples

    • qui → sujet
    • que → COD
    • dont → complément avec « de »
    • où → lieu ou temps

    Pronoms composés

    • lequel / laquelle / lesquels / lesquelles
    • utilisés surtout après des prépositions
    • accord avec le genre et le nombre

    Avec de la pratique régulière et des exercices autocorrectifs, leur utilisation devient beaucoup plus naturelle.

  • Protégé : Les pronoms relatifs simples

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  • Protégé : Les directions

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  • Le subjonctif présent en français : cours complet et exercices

    Le subjonctif présent : comprendre et utiliser un mode essentiel du français

    Le subjonctif présent est un mode verbal qui permet d’exprimer une action envisagée sous l’angle du doute, de la volonté, du souhait, de la nécessité, du sentiment ou de la possibilité. Contrairement à l’indicatif, qui présente les faits comme certains ou réels, le subjonctif introduit souvent une part de subjectivité.

    1. Quand utilise-t-on le subjonctif présent ?

    A. Pour exprimer la volonté, le souhait ou l’ordre

    Après certaines expressions de volonté ou de nécessité, le verbe de la proposition subordonnée se met au subjonctif.

    Exemples :

    • Je veux que tu viennes demain.
    • Il faut que nous partions maintenant.
    • Je préfère que vous restiez ici.
    • J’exige qu’ils fassent leur travail.

    B. Pour exprimer le doute ou l’incertitude

    Lorsque l’on n’est pas certain d’un fait, on emploie généralement le subjonctif.

    Exemples :

    • Je ne suis pas certain qu’il soit prêt.
    • Il n’est pas évident qu’elle puisse venir.
    • Est-il vrai qu’ils aient accepté ?

    En revanche, avec une affirmation de certitude, on utilise l’indicatif :

    • Je suis certain qu’il est prêt.
    • Il est évident qu’elle peut venir.

    C. Après certaines expressions d’opinion à la forme négative ou interrogative

    Exemples :

    • Je ne pense pas qu’il ait raison.
    • Je ne crois pas qu’elle soit malade.
    • Penses-tu qu’il puisse réussir ?

    À la forme affirmative, on utilise généralement l’indicatif :

    • Je pense qu’il a raison.
    • Je crois qu’elle est malade.

    D. Pour exprimer un sentiment ou une émotion

    Exemples :

    • Je suis heureux que tu sois là.
    • Nous sommes surpris qu’il parte si tôt.
    • Elle est triste que ses amis ne puissent pas venir.
    • J’ai peur qu’ils ne comprennent pas.

    E. Pour exprimer une possibilité

    Exemples :

    • Il est possible qu’il pleuve demain.
    • Il se peut qu’elle arrive en retard.
    • Il est rare qu’ils soient absents.

    2. Formation du subjonctif présent

    Pour la plupart des verbes, le subjonctif se forme à partir du radical de la 3ᵉ personne du pluriel du présent de l’indicatif.

    Exemple : parler

    PersonneSubjonctif
    que jeparle
    que tuparles
    qu’il/elleparle
    que nousparlions
    que vousparliez
    qu’ils/ellesparlent

    Exemple : finir

    PersonneSubjonctif
    que jefinisse
    que tufinisses
    qu’il/ellefinisse
    que nousfinissions
    que vousfinissiez
    qu’ils/ellesfinissent

    3. Les principaux verbes irréguliers

    Être

    • que je sois
    • que tu sois
    • qu’il soit
    • que nous soyons
    • que vous soyez
    • qu’ils soient

    Avoir

    • que j’aie
    • que tu aies
    • qu’il ait
    • que nous ayons
    • que vous ayez
    • qu’ils aient

    Aller

    • que j’aille
    • que tu ailles
    • qu’il aille
    • que nous allions
    • que vous alliez
    • qu’ils aillent

    Faire

    • que je fasse
    • que tu fasses
    • qu’il fasse
    • que nous fassions
    • que vous fassiez
    • qu’ils fassent

    Pouvoir

    • que je puisse
    • que tu puisses
    • qu’il puisse
    • que nous puissions
    • que vous puissiez
    • qu’ils puissent

    Savoir

    • que je sache
    • que tu saches
    • qu’il sache
    • que nous sachions
    • que vous sachiez
    • qu’ils sachent

    4. Les conjonctions suivies du subjonctif présent

    Certaines conjonctions imposent toujours le subjonctif lorsque les sujets sont différents.

    Le but

    • pour que
    • afin que
    • de sorte que
    • de façon que
    • de manière que
    • de peur que
    • de crainte que

    Exemples :

    • Je parle lentement pour que tout le monde comprenne.
    • Il ferme la porte de peur que le chat ne sorte.

    L’opposition ou la concession

    • bien que
    • quoique
    • encore que
    • sans que

    Exemples :

    • Bien qu’il soit fatigué, il continue.
    • Elle est partie sans que je le sache.

    La condition ou l’hypothèse

    • à condition que
    • à moins que
    • pourvu que
    • en supposant que

    Exemples :

    • Nous sortirons à condition qu’il fasse beau.
    • Je viendrai pourvu que tu sois disponible.

    Le temps

    • avant que
    • jusqu’à ce que
    • en attendant que
    • d’ici à ce que

    Exemples :

    • Attends ici jusqu’à ce qu’il arrive.
    • Ferme la fenêtre avant qu’il ne pleuve.

    5. Subjonctif ou infinitif ?

    Lorsque le sujet est le même dans les deux propositions, on utilise généralement l’infinitif.

    Comparaison

    Sujets différents :

    • Je souhaite que tu réussisses.

    Même sujet :

    • Je souhaite réussir.

    Sujets différents :

    • Il travaille pour que ses enfants réussissent.

    Même sujet :

    • Il travaille pour réussir.

    6. Les erreurs fréquentes

    ❌ Je pense qu’il soit en retard.

    ✅ Je pense qu’il est en retard.

    ❌ Il faut que nous partons.

    ✅ Il faut que nous partions.

    ❌ Bien qu’il est malade.

    ✅ Bien qu’il soit malade.

    ❌ Je veux partir que demain.

    ✅ Je veux partir demain.

    ✅ Je veux que tu partes demain.


    7. À retenir

    Le subjonctif présent s’utilise principalement pour exprimer :

    • la volonté ;
    • le souhait ;
    • l’ordre ;
    • la nécessité ;
    • le doute ;
    • l’incertitude ;
    • les sentiments ;
    • les émotions ;
    • la possibilité ;
    • certaines relations exprimées par des conjonctions spécifiques.

    Le mot-clé pour reconnaître le subjonctif est souvent « que », même si sa présence ne garantit pas systématiquement l’emploi du subjonctif.


    ANNEXE 1 — INDICATIF OU SUBJONCTIF ?

    Les principales situations d’emploi

    INDICATIF PRESENTSUBJONCTIF PRESENT
    La certitudeLe doute, l’incertitude
    Je suis certain que…Je ne suis pas certain que…
    Je suis persuadé que…Je ne suis pas persuadé que…
    Il est évident que…Il n’est pas évident que…
    Il est vrai que…Est-il vrai que… ?
    Exemples : Il vient demain. / Ils peuvent participer. / Elle a dit la vérité.Exemples : Il vienne demain. / Ils puissent participer. / Elle ait dit la vérité.
    INDICATIFSUBJONCTIF
    L’affirmationLa volonté, le souhait, l’ordre, la nécessité
    J’affirme que…Je veux que…
    Je dis que…Je souhaite que…
    Je promets que…Je désire que…
    J’exige que…
    Il faut que…
    Il est nécessaire que…
    Exemples : C’est vrai. / Vous restez objectifs. / Ils font du bon travail.Exemples : Que ce soit vrai. / Que vous restiez objectifs. / Qu’ils fassent du bon travail.
    INDICATIFSUBJONCTIF
    L’opinion, le jugement intellectuelLe doute sur une opinion
    Je crois que…Je ne crois pas que…
    Je pense que…Je ne pense pas que…
    Je trouve que…Je ne trouve pas que…
    J’ai l’impression que…Je n’ai pas l’impression que…
    Il me semble que…Il semble que…
    Exemples : C’est facile. / Il pleut. / C’est logique.Exemples : Que ce soit facile. / Qu’il pleuve. / Que ce soit logique.
    INDICATIFSUBJONCTIF
    Le constat, l’observationL’appréciation personnelle
    Je constate que…Je trouve naturel que…
    J’apprends que…Je trouve normal que…
    Je remarque que…Il est utile que…
    Je vois que…Il est injuste que…
    Exemples : Vous lui en avez parlé. / Tu es venu seul. / Tu conduis très bien.Exemples : Que vous lui en ayez parlé. / Que tu sois venu seul. / Que tu conduises très bien.
    INDICATIFSUBJONCTIF
    La probabilitéLa possibilité
    Il est probable que…Il est possible que…
    On dirait que…Il se peut que…
    Il paraît que…Il est peu probable que…
    J’espère que…Il est rare que…
    Je suppose que…Supposons que…
    Exemples : Elle sera d’accord. / Vous avez eu peur. / Vous avez compris.Exemples : Qu’elle soit d’accord. / Que vous ayez eu peur. / Que vous ayez compris.
    SUBJONCTIF
    Les sentiments et les émotions
    J’ai peur que…
    Je suis étonné(e) que…
    Je suis surpris(e) que…
    Je suis triste que…
    Je suis heureux / heureuse que…
    Je regrette que…
    Exemples : Qu’ils ne comprennent pas. / Que vous pensiez cela. / Qu’elle soit absente.

    ValeurAvec deux sujets différents (Subjonctif)Avec le même sujet (Infinitif)Exemple
    Butpour que, afin que, de sorte que, de façon que, de manière que, de peur que, de crainte quepour, afin de, de sorte à, de façon à, de manière à, de peur de, de crainte deJe répète pour que tout le monde comprenne. / Je répète pour être compris.
    Opposition / Concessionbien que, quoique, encore que, sans que, quoi que, quel(le) que, qui que, où queBien qu’il soit fatigué, il continue.
    Condition / Hypothèseà condition que, à moins que, pourvu que, en supposant que, à supposer que, en admettant que, pour peu que, soit que… soit que…à condition de, à moins deJe viendrai à condition que tu sois là. / Tu réussiras à condition de travailler.
    Tempsavant que, jusqu’à ce que, d’ici à ce que, en attendant queavant de, en attendant deAttends jusqu’à ce qu’il arrive. / Réfléchis avant de répondre.
    Causenon que, ce n’est pas queCe n’est pas qu’il soit paresseux, mais il manque de méthode.
    Conséquencetrop + adjectif + pour que ; trop de + nom + pour quetrop + adjectif + pour ; trop de + nom + pourIl est trop jeune pour que l’on lui confie cette mission. / Il est trop jeune pour conduire.

    Astuce

    Lorsque les deux verbes ont le même sujet, on remplace souvent :

    que + subjonctifinfinitif

    • Je souhaite que je réussisse. ❌
    • Je souhaite réussir. ✔
    • Il travaille pour qu’il réussisse. ❌
    • Il travaille pour réussir. ✔

    Exercices en ligne sur le subjonctif présent

    Exercices en ligne

    Niveau A2 – Débutant avancé

    Français Facile

    • Exercices simples pour découvrir le subjonctif.
    • Activités autocorrectives.

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      • https://learningapps.org/watch?v=pnk6qg1s520
      • https://learningapps.org/watch?v=pfb0e0uda17

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    • Roues aléatoires, quiz et défis chronométrés.

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    • Exercices en contexte.
    • Travail sur les sentiments, le doute et l’opinion.

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    Pour aller plus loin

    Après avoir étudié le subjonctif présent, il est conseillé de travailler également :

    • le subjonctif passé ;
    • les expressions impersonnelles ;
    • les verbes de volonté, de sentiment et de doute.

  • The Hiatus in French

    Avoiding Hiatus in French

    General Principle

    French generally seeks to avoid the meeting of two consecutive vowel sounds. This phenomenon is called a hiatus.

    To make pronunciation smoother and more fluid, French uses several mechanisms:

    • elision;
    • liaison;
    • special forms of determiners;
    • the appearance of semivowels (glides);
    • certain spelling changes.

    The goal is always the same:

    to facilitate the transition between sounds and avoid a clash between two vowels.


    Summary Table

    SituationTheoretical FormActual FormMechanism
    Pronoun + vowelje habitej’habiteElision
    Article + vowelle amil’amiElision
    Article + silent Hle hommel’hommeElision
    Demonstrative + vowelce arbrecet arbreForm change
    Feminine possessive + vowelma amiemon amieForm change
    Si + ilsi ils’ilContraction
    Plural determiner + vowelles amisles amis (pronounced lay-zah-mee)Liaison
    Verb voirvoi-onsvoyonsSemivowel insertion
    Verb étudierétudi-onsétudionsSemivowel insertion
    Verb envoyerenvoi-onsenvoyonsSemivowel insertion

    1. Elision

    Definition

    Elision consists of dropping a final vowel before a word beginning with a vowel or a silent H.

    Examples

    Full FormActual Form
    je aimej’aime
    je habitej’habite
    le amil’ami
    la écolel’école
    ce estc’est
    ne est pasn’est pas
    de accordd’accord
    que ellequ’elle

    Words That Commonly Undergo Elision

    • je → j’
    • le → l’
    • la → l’
    • ce → c’
    • ne → n’
    • de → d’
    • que → qu’

    2. Silent H and Aspirated H

    Silent H (H muet)

    The H is not pronounced and does not block elision.

    Therefore, elision takes place.

    Examples

    • l’homme
    • l’hôtel
    • l’habitude
    • j’habite
    • l’histoire

    Aspirated H (H aspiré)

    The H is still not pronounced, but it blocks elision and liaison.

    Examples

    • le héros
    • le haricot
    • la honte
    • le hasard
    • le hibou

    We say:

    ✅ le héros

    ❌ l’héros


    3. Possessive Adjectives Before a Vowel

    To avoid hiatus, feminine possessive adjectives change form before a vowel.

    Before a ConsonantBefore a Vowel
    ma sœurmon amie
    ma voituremon auto
    ta sœurton amie
    sa sœurson ancienne collègue

    The noun remains feminine.

    The change exists solely to facilitate pronunciation.


    4. Demonstrative Adjectives

    Before a ConsonantBefore a Vowel
    ce livrecet arbre
    ce garçoncet étudiant
    ce muséecet hôtel

    The form cet prevents the awkward sequence between ce and a following vowel.


    5. The Contraction “s’il”

    French avoids:

    ❌ si il

    and instead uses:

    ✅ s’il

    Examples:

    • s’il vient
    • s’il pleut
    • s’ils arrivent

    6. Liaison

    Liaison creates an intermediate sound between two words.

    Examples

    SpellingPronunciation
    les amislay-zah-mee
    un amiun-nah-mee
    nous avonsnoo-zavon
    ils arriventeel-zariv

    The liaison consonant acts as a bridge between two vowel sounds.


    7. Semivowels (Glides)

    French often transforms a vowel into a semivowel.

    The Three Main French Semivowels

    SymbolExample
    [j]bien, pied, voyons
    [w]oui, moi, loi
    [ɥ]lui, nuit, huit

    These sounds help avoid or soften hiatus.


    8. The Case of “voir”: nous voyons

    Why do we write “voyons”?

    One could theoretically imagine:

    • voi + ons

    The succession of vowels would be less natural.

    French instead introduces the semivowel [j], represented by the letter y.

    This produces:

    • nous voyons
    • vous voyez

    Pronunciation:

    • vo-yons
    • vo-yez

    The letter Y functions as a transition between vowels.


    9. Other Similar Verbs

    InfinitiveConjugated Form
    voirnous voyons
    envoyernous envoyons
    nettoyernous nettoyons
    employernous employons

    In all these cases, the semivowel [j] facilitates pronunciation.


    10. Verbs Ending in -ier

    Examples:

    • étudier → nous étudions
    • oublier → nous oublions
    • marier → nous marions
    • crier → nous crions

    The letter i is pronounced as the semivowel [j].

    For example:

    • nous étudions → ay-too-dee-yon
    • nous crions → cree-yon

    The hiatus is therefore greatly reduced.


    Exceptions: When French Accepts Hiatus

    French does not always eliminate the meeting of two vowels.

    Certain words deliberately preserve a hiatus.


    1. Words of Learned or Classical Origin

    • créer
    • réagir
    • réélire
    • réorganiser
    • coopérer
    • aérodrome

    Pronunciation:

    • cré-er
    • ré-a-gir
    • ré-é-lire

    The vowels belong to separate syllables.


    2. Words with a Diaeresis (Tréma)

    The diaeresis explicitly indicates that two vowels must be pronounced separately.

    Examples

    WordApproximate Pronunciation
    NoëlNo-el
    naïfna-eef
    haïrha-eer
    maïsma-ees
    aiguëay-goo-uh

    The diaeresis is a graphic marker of hiatus.


    3. Certain Common Words

    • chaos
    • cacao
    • poète
    • poésie
    • océan
    • lion

    In these words, the succession of vowel sounds is accepted.


    4. Prefixes Such as ré-, pré-, co-

    Hiatus is often preserved in order to maintain the structure and meaning of the word.

    Examples

    • réécrire
    • réouvrir
    • réorganiser
    • réajuster
    • coopérer
    • coédition

    What You Should Remember

    French does not completely forbid hiatus, but it has a strong tendency to avoid it.

    To do so, it uses:

    1. Elision: j’aime, l’école;
    2. Special forms: mon amie, cet arbre;
    3. Contractions: s’il;
    4. Liaison: les amis;
    5. Semivowels (glides): voyons, étudions.

    However, some words deliberately preserve hiatus, especially:

    • words with a diaeresis (Noël, maïs, haïr);
    • words formed with certain prefixes (réécrire, réagir);
    • words whose historical development has preserved separate vowels (poésie, chaos, océan).

    The rule can therefore be summarized as follows:

    French generally prefers to avoid hiatus, but it accepts it when it is necessary to distinguish syllables, preserve meaning, or respect the historical structure of a word.

  • Le Hiatus en Français

    Éviter le « hiatus » en français

    Principe général

    Le français cherche généralement à éviter la rencontre de deux sons vocaliques successifs. Cette rencontre s’appelle un hiatus.

    Pour rendre la prononciation plus fluide, la langue française utilise plusieurs mécanismes :

    • l’élision ;
    • la liaison ;
    • des formes particulières de déterminants ;
    • l’apparition de semi-voyelles ;
    • certaines modifications orthographiques.

    L’objectif est toujours le même :

    faciliter l’enchaînement des sons et éviter le choc entre deux voyelles.


    Tableau récapitulatif

    SituationForme théoriqueForme utiliséeMécanisme
    Pronom + voyelleje habitej’habiteÉlision
    Article + voyellele amil’amiÉlision
    Article + H muetle hommel’hommeÉlision
    Démonstratif + voyellece arbrecet arbreChangement de forme
    Possessif féminin + voyellema amiemon amieChangement de forme
    Si + ilsi ils’ilContraction
    Déterminant pluriel + voyelleles amisles amis (prononcé lé-z-ami)Liaison
    Verbe voirvoi-onsvoyonsApparition d’une semi-voyelle
    Verbe étudierétudi-onsétudionsApparition d’une semi-voyelle
    Verbe envoyerenvoi-onsenvoyonsApparition d’une semi-voyelle

    1. L’élision

    Définition

    L’élision consiste à supprimer une voyelle finale devant un mot commençant par une voyelle ou un H muet.

    Exemples

    Forme complèteForme réelle
    je aimej’aime
    je habitej’habite
    le amil’ami
    la écolel’école
    ce estc’est
    ne est pasn’est pas
    de accordd’accord
    que ellequ’elle

    Les mots qui s’élident fréquemment

    • je → j’
    • le → l’
    • la → l’
    • ce → c’
    • ne → n’
    • de → d’
    • que → qu’

    2. Le H muet et le H aspiré

    H muet

    Le H ne compte pas comme une consonne.

    On fait donc l’élision.

    Exemples

    • l’homme
    • l’hôtel
    • l’habitude
    • j’habite
    • l’histoire

    H aspiré

    Le H empêche l’élision.

    Exemples

    • le héros
    • le haricot
    • la honte
    • le hasard
    • le hibou

    On dira :

    ✅ le héros

    ❌ l’héros


    3. Les adjectifs possessifs devant une voyelle

    Pour éviter le hiatus, les formes féminines changent devant une voyelle.

    Devant consonneDevant voyelle
    ma sœurmon amie
    ma voituremon auto
    ta sœurton amie
    sa sœurson ancienne collègue

    Le nom reste féminin.

    Le changement sert uniquement à faciliter la prononciation.


    4. Les démonstratifs

    Devant consonneDevant voyelle
    ce livrecet arbre
    ce garçoncet étudiant
    ce muséecet hôtel

    La forme cet évite la rencontre difficile entre ce et une voyelle.


    5. La contraction « s’il »

    Le français évite :

    ❌ si il

    et utilise :

    ✅ s’il

    Exemples :

    • s’il vient
    • s’il pleut
    • s’ils arrivent

    6. La liaison

    La liaison crée un son intermédiaire entre deux mots.

    Exemples

    OrthographePrononciation
    les amislé-z-ami
    un amiun-n-ami
    nous avonsnou-z-avons
    ils arriventil-z-arrivent

    La consonne de liaison sert de pont entre les voyelles.


    7. Les semi-voyelles

    Très souvent, le français transforme une voyelle en semi-voyelle.

    Les trois semi-voyelles du français

    SymboleExemple
    [j]bien, pied, voyons
    [w]oui, moi, loi
    [ɥ]lui, nuit, huit

    Ces sons permettent d’éviter ou d’adoucir le hiatus.


    8. Le cas de « voir » : nous voyons

    Pourquoi écrit-on « voyons » ?

    On pourrait imaginer :

    • voi + ons

    La succession des voyelles serait peu naturelle.

    Le français utilise alors la semi-voyelle [j], représentée par la lettre y.

    On obtient :

    • nous voyons
    • vous voyez

    Prononciation :

    • vo-yons
    • vo-yez

    Le Y joue ici le rôle d’une transition entre deux voyelles.


    9. D’autres verbes comparables

    InfinitifForme conjuguée
    voirnous voyons
    envoyernous envoyons
    nettoyernous nettoyons
    employernous employons

    Dans tous ces cas, la semi-voyelle [j] facilite l’enchaînement.


    10. Les verbes en -ier

    Exemples :

    • étudier → nous étudions
    • oublier → nous oublions
    • marier → nous marions
    • crier → nous crions

    Le i est prononcé comme une semi-voyelle [j].

    Par exemple :

    • nous étudions → é-tu-dions
    • nous crions → cri-yons

    Le hiatus est ainsi fortement réduit.


    Les exceptions : quand le français accepte le hiatus

    Le français n’élimine pas toujours la rencontre de deux voyelles.

    Certains mots conservent volontairement un hiatus.


    1. Certains mots d’origine savante

    • créer
    • réagir
    • réélire
    • réorganiser
    • coopérer
    • aérodrome

    Prononciation :

    • cré-er
    • ré-a-gir
    • ré-é-lire

    Les deux voyelles appartiennent à des syllabes distinctes.


    2. Les mots avec tréma

    Le tréma indique précisément qu’il faut prononcer deux voyelles séparément.

    Exemples

    MotPrononciation approximative
    NoëlNo-ël
    naïfna-ïf
    haïrha-ïr
    maïsma-ïs
    aiguëai-gu-ë

    Le tréma est un marqueur graphique du hiatus.


    3. Certains mots très fréquents

    • chaos
    • cacao
    • poète
    • poésie
    • océan
    • lion

    On accepte ici la succession de voyelles.


    4. Préfixes ré-, pré-, co-, etc.

    Le hiatus est souvent conservé pour préserver la structure du mot.

    Exemples

    • réécrire
    • réouvrir
    • réorganiser
    • réajuster
    • coopérer
    • coédition

    Ce qu’il faut retenir

    Le français n’interdit pas totalement le hiatus, mais il tend fortement à l’éviter.

    Pour cela, il utilise :

    1. l’élision : j’aime, l’école ;
    2. les formes spéciales : mon amie, cet arbre ;
    3. les contractions : s’il ;
    4. la liaison : les amis ;
    5. les semi-voyelles : voyons, étudions.

    Cependant, certains mots conservent volontairement un hiatus, notamment :

    • les mots avec tréma (Noël, maïs, haïr) ;
    • les mots construits avec certains préfixes (réécrire, réagir) ;
    • des mots hérités de l’histoire du français (poésie, chaos, océan).

    On peut donc résumer la règle ainsi :

    Le français préfère éviter le hiatus, mais l’accepte lorsqu’il est nécessaire pour distinguer les syllabes, préserver le sens du mot ou respecter son histoire.

  • Les pronoms en Français

    Les pronoms en Français

    Type de pronomPronomsFonctionQuestion à poserExemple
    Pronoms sujetsje, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, ellesSujet du verbeQui fait l’action ?Elle parle.
    Pronoms réfléchisme, te, se, nous, vous, seVerbes pronominauxÀ qui / pour qui ?Je me lave.
    Pronoms COD (complément d’objet direct)me, te, le, la, l’, nous, vous, lesRemplacent un complément directQui ? Quoi ?Je regarde le film → Je le regarde.
    Pronoms COI (complément d’objet indirect)me, te, lui, nous, vous, leurRemplacent un complément introduit par àÀ qui ? À quoi ?Je parle à Marie → Je lui parle.
    Pronoms toniquesmoi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, ellesMise en valeur, après prépositionCe cadeau est pour elle.
    Pronoms adverbiauxyRemplace un lieu ou « à + chose »Où ? À quoi ?Je vais à Paris → J’y vais.
    Pronoms adverbiauxenRemplace « de + nom », quantitéDe quoi ? Combien ?Je parle de ce livre → J’en parle.

    Pour différencier le Complément d’Objet Direct et Complément d’Objet Indirect :

    • COD : le verbe est direct → je regarde quelqu’un / quelque chose
    • COI : le verbe se construit avec àje téléphone à quelqu’un

    Exemples :

    • Je vois Paul → Je le vois. (COD)
    • Je téléphone à Paul → Je lui téléphone. (COI)

    Les pronoms compléments se placent généralement avant le verbe, sauf à l’impératif affirmatif.

    PersonnePronoms sujetsPronoms réfléchisPronoms CODPronoms COIPronoms toniquesPossessifsAdverbiaux
    1re pers. singulierjeme / m’me / m’me / m’moile mien, la mienne
    2e pers. singuliertute / t’te / t’te / t’toile tien, la tienne
    3e pers. singulier masc.ilse / s’le / l’luiluile sieny / en
    3e pers. singulier fém.ellese / s’la / l’luiellela sienney / en
    1re pers. plurielnousnousnousnousnousle nôtre, la nôtre
    2e pers. plurielvousvousvousvousvousle vôtre, la vôtre
    3e pers. pluriel masc.ilsse / s’lesleureuxles leursy / en
    3e pers. pluriel fém.ellesse / s’lesleurellesles leursy / en

    PersonneExemple sujetExemple réfléchiExemple CODExemple COI
    JeJe parle.Je me lave.Il me voit.Il me téléphone.
    TuTu arrives.Tu te couches.Je te connais.Je te réponds.
    Il / ElleElle chante.Il se prépare.Je le vois / Je la vois.Je lui parle.
    NousNous partons.Nous nous levons.Elle nous écoute.Elle nous écrit.
    VousVous travaillez.Vous vous reposez.Je vous appelle.Je vous réponds.
    Ils / EllesIls jouent.Elles se maquillent.Je les invite.Je leur téléphone.

    Type de pronomSert à…Exemple
    SujetFaire l’actionElle parle.
    RéfléchiAction sur soi-mêmeIl se lave.
    CODRemplacer un objet directJe vois Marie → Je la vois.
    COIRemplacer un objet indirectJe parle à Marie → Je lui parle.
    ToniqueAprès une préposition / insisterC’est pour lui.
    yRemplacer un lieu ou « à + chose »J’y vais.
    enRemplacer « de + nom »J’en parle.

    12345Verbe
    me / te / se / nous / vousle / la / leslui / leuryenverbe

    Exemples

    • Je te le donne.
    • Nous le lui montrons.
    • Elle y en ajoute.

    VerbeCODCOIyen
    donnele/la/lesmoi/toi/lui/nous/vous/leuryen

    Exemples

    • Donne-le-moi !
    • Montrez-la-lui !
    • Vas-y !
    • Prends-en !

    nepronomsverbepas
    Neme ledonnepas

    Exemples

    • Ne me le donne pas.
    • Ne lui en parle pas.
    • N’y va pas.
    IncorrectCorrectPourquoi ?
    Je lui voisJe le vois« voir » prend un COD
    Je le téléphoneJe lui téléphone« téléphoner à »
    Donne-moi-leDonne-le-moiordre impératif
    Je parle de ce livre → je le parleJ’en parle« parler d

    Exercice 1 Le point du FLE

    Exercice 2 Le point du FLE

    Exercice 3 Le point du FLE

  • Protégé : Le Monde du Travail en France

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  • French grammar : Learn French future tenses and how to tell the differencePresent vs Near Future (ALLER) vs Simple Future


    EXPLANATORY LESSON ON FRENCH FUTURE TENSES

    Present (now)

    Present used for the future (imminent) → Future perfect (completed before another future action) → Near future (planned / informative) → Simple future (prediction, plan)


    Usage:
    The present tense is used to talk about an imminent or very certain future action, often scheduled in the very near future.

    It is very common in spoken French and often conveys spontaneity, personal involvement, and emotion. The speaker expresses something that feels immediate, important, or strongly decided.

    👉 The present does not just indicate the future—it also reflects the speaker’s attitude: confidence, enthusiasm, or determination.

    Examples:

    • Le train part dans cinq minutes.
      (The train leaves in five minutes.)
    • Ce soir, je dîne chez Paul.
      (Tonight, I’m having dinner at Paul’s.)
    • Demain, tu passes ton examen.
      (Tomorrow, you take your exam.)
    • Ce week-end, je surfe, c’est sûr ! Rien ne pourra m’en empêcher.
      (This weekend, I’m going surfing for sure! Nothing will stop me.)

    Form:
    Subject + ALLER (present tense) + verb in the infinitive

    Reminder – conjugation of ALLER (present tense):

    • Je vais → I go / I am going
    • Tu vas → You go / You are going
    • Il / Elle / On va → He / She / One goes / is going
    • Nous allons → We go / We are going
    • Vous allez → You go / You are going
    • Ils / Elles vont → They go / They are going

    Usage:
    The near future is used for actions that are planned, organized, or already decided.

    It is also very often used to give information about what is going to happen. The speaker is typically in a more neutral, informative, or organizational mode, explaining plans or describing what is scheduled.

    👉 This tense is commonly used when listing plans, explaining intentions, or describing upcoming tasks.

    Key nuance:

    • The near future = informing / explaining plans
    • The present (future meaning) = expressing something spontaneous or personally important

    Examples:

    • Je vais aller au Canada cet été, du 15 août au 1er septembre.
      (I am going to Canada this summer, from August 15 to September 1.)
    • Nous allons dîner avec Marie ce soir.
      (We are going to have dinner with Marie tonight.)
    • Il va commencer son nouveau travail lundi.
      (He is going to start his new job on Monday.)
    • Demain, je vais faire mes devoirs, puis je vais appeler ma mère.
      (Tomorrow, I am going to do my homework, then I am going to call my mother.)

    👉 Present (future meaning)

    • Spontaneous, immediate
    • Emotionally engaged, personal
    • Very certain, often enthusiastic
    • Common in spoken French

    👉 Near future (ALLER)

    • Planned, organized
    • Neutral, informative tone
    • Used to explain or announce plans

    Compare:

    • Ce soir, je dîne chez Paul.
      (Spontaneous, personal, emotionally engaged)
    • Ce soir, je vais dîner chez Paul.
      (Neutral, informative: giving a plan)
    • Je vais aller au Canada cet été.
      (Informing someone about a planned trip)
    • Cet été, je vais au Canada !
      (More expressive, enthusiastic, closer to spoken language)

    Form:
    Infinitive + future endings (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont)

    Usage:
    The simple future expresses a more distant future, a project, idea, intention, or hypothesis. It is often used for uncertain events, plans that are not yet organized, or in more formal or written contexts.

    Examples:

    • Un jour, je voyagerai autour du monde.
      (One day, I will travel around the world.)
    • Quand tu seras prêt, nous commencerons.
      (When you are ready, we will begin.)
    • Peut-être qu’il habitera à Paris plus tard.
      (Maybe he will live in Paris later.)

    Special uses:

    • To express authority:
      • Tu seras privé de dessert !
        (You will be forbidden from having dessert!)
    • To express politeness:
      • Je prendrai le rôti avec la julienne de légumes, s’il vous plaît.
        (I will have the roast with julienned vegetables, please.)
    • To make conditions with « Si »

    TenseFormationMain useExample
    Present with future meaningPresent tenseImminent, spontaneous, emotionally engagedCe week-end, je surfe ! (This weekend, I’m going surfing!)
    Near futureALLER (present) + infinitivePlanned, organized, informativeJe vais aller au Canada cet été. (I am going to Canada this summer.)
    Simple futureInfinitive + future endingsDistant, uncertain, or formal futureUn jour, je voyagerai autour du monde. (One day, I will travel around the world.)

    To choose the correct French future tenses, ask yourself:

    • Is it spontaneous, immediate, or emotionally important? → Present
    • Is it planned or are you giving information? → Near future (ALLER)
    • Is it distant, uncertain, or formal? → Simple future

    Recommended interactive exercises:

    1. https://learnfrenchanywhere.com/exercice-futur-simple-proche-ou-present/
    2. Les conditions au futur : https://learningapps.org/watch?v=pucfjwttk25
    3. https://clic-campus.fr/conjugaison-francais/futur-simple-ou-futur-proche-comment-les-utiliser-correctement-en-francais/
    4. https://www.francaisavecpierre.com/futur-simple-ou-futur-proche/
    5. https://sherpas.com/p/francais/futur-proche-simple.html
    6. https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/24122/la-grammaire/le-verbe/temps-grammaticaux/futur/le-futur-proche