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  • La négation en français : règle et exercices

    Cours de Grammaire

    La négation en français

    Cours de grammaire — de la structure simple aux nuances avancées

    I. Introduction

    La négation en français permet de transformer une phrase affirmative en phrase négative. La structure générale repose sur :

    ne / n’ + verbe + mot de négation

    Ce cours présente d’abord la négation simple, puis la négation complexe, et enfin les points particuliers. Sous chaque explication, un petit exercice te permet de t’entraîner tout de suite ; trois exercices mélangés terminent le cours.

    Entraîne-toi : la structure de la négation

    Quelle phrase est correcte ?

    Quel mot est un mot de négation ?

    II. La négation simple

    II.1. Structure générale

    Sujet + ne / n’ + verbe + pas

    Exemples
    Je parleJe ne parle pas
    Elle aimeElle n’aime pas

    Ne devient n’ devant une voyelle ou un h muet.

    Entraîne-toi : ne ou n’ ?

    Elle        aime pas le café.

    Je        parle pas anglais.

    Nous ne regardons        la télévision.

    II.2. La négation avec les articles définis (le / la / l’ / les)

    Les articles définis ne changent pas à la forme négative.

    AffirmatifNégatif
    J’aime le chocolatJe n’aime pas le chocolat
    Elle regarde la télévisionElle ne regarde pas la télévision
    Ils connaissent les règlesIls ne connaissent pas les règles
    Pourquoi ? Parce que les articles définis désignent une réalité précise, non une quantité.

    Entraîne-toi : les articles définis

    J’aime le chocolat → Je n’aime pas        chocolat.

    Elle regarde la télévision → Elle ne regarde pas        télévision.

    Ils connaissent les règles → Ils ne connaissent pas        règles.

    II.3. La négation avec les articles indéfinis

    (un, une, des, du, de la, de l’, quelques)

    À la forme négative, ils deviennent de / d’.

    AffirmatifNégatif
    unpas de
    unepas de
    despas de
    quelquespas de
    dupas de
    de lapas de
    de l’pas d’
    Exemples
    J’ai une voitureJe n’ai pas de voiture
    Il mange du painIl ne mange pas de pain
    Nous avons des voisinsNous n’avons pas de voisins
    J’ai quelques amis iciJe n’ai pas d’amis ici

    Attention : quelque chose, quelqu’un et quelque part suivent d’autres règles (rien, personne, nulle part) — voir la partie III.

    Entraîne-toi : un, une, des, du → de

    J’ai une voiture → Je n’ai pas        voiture.

    Il mange du pain → Il ne mange pas        pain.

    Nous avons des voisins → Nous n’avons pas        voisins.

    J’ai quelques amis ici → Je n’ai pas        amis ici.

    Il a un ami → Il n’a pas        ami.

    II.4. Focus théorique — pourquoi « de » ? La logique de la quantité zéro

    Les articles indéfinis expriment une quantité positive : un / une = 1 ; des = plusieurs ; quelques = un petit nombre ; du / de la = une certaine quantité.

    La négation supprime cette quantité : la phrase négative exprime une absence totale, une quantité zéro. En français, la quantité zéro = de / d’.

    « De » est la forme neutre utilisée après une négation et après les expressions de quantité : beaucoup de travail, trop de bruit, pas de voiture.

    SituationArticle
    Quantité positiveun / une / des / quelques / du
    Quantité nullede
    Référence précisele / la / les

    Entraîne-toi : la quantité zéro

    La quantité zéro s’exprime avec…

    Quelle phrase exprime une absence totale ?

    Il y a beaucoup        bruit.

    II.5. Le cas particulier du verbe être (c’est)

    Avec être, l’article ne change pas.

    AffirmatifNégatif
    C’est une bonne idéeCe n’est pas une bonne idée
    Ce sont des étudiantsCe ne sont pas des étudiants
    Pourquoi ? Parce qu’être exprime l’identité, non la quantité.

    Entraîne-toi : la négation avec être

    C’est un problème → Ce n’est pas        problème.

    Ce sont des étudiants → Ce ne sont pas        étudiants.

    C’est une bonne idée → Ce n’est pas        bonne idée.

    Quelle phrase est correcte ?

    II.6. Pour t’entraîner davantage — niveau A1

    Mets la négation dans les blancs :

    LearningApps — exercice 1 LearningApps — exercice 2 LearningApps — exercice 3

    III. La négation complexe

    Cette section regroupe les autres structures négatives fréquentes.

    III.1. La négation du temps et de la fréquence

    ne … jamais

    Exemples
    Il parle toujoursIl ne parle jamais
    Je vais souvent au cinémaJe ne vais jamais au cinéma

    ne … plus — indique un arrêt.

    Exemples
    Il travaille encoreIl ne travaille plus
    Il reste de l’argentIl ne reste plus d’argent

    Observation : plus = quantité zéro → de / d’

    Entraîne-toi : jamais et plus

    Il parle toujours → Il ne parle       .

    Je vais souvent au cinéma → Je ne vais        au cinéma.

    Il travaille encore → Il ne travaille       .

    Il reste de l’argent → Il ne reste plus        argent.

    III.2. La négation avec rien / personne

    AffirmatifNégatif
    quelque choserien
    quelqu’unpersonne
    Exemples
    Je vois quelqu’unJe ne vois personne
    Il mange quelque choseIl ne mange rien

    Entraîne-toi : rien et personne

    Je vois quelqu’un → Je ne vois       .

    Il mange quelque chose → Il ne mange       .

    Quel mot nie « quelqu’un » ?

    III.3. Ne … nulle part

    Exemples
    Il va quelque partIl ne va nulle part

    Entraîne-toi : nulle part

    Il va quelque part → Il ne va       .

    Quelle phrase est correcte ?

    III.4. Ne … ni … ni

    Exemples
    Il aime le thé et le caféIl n’aime ni le thé ni le café
    Il a un vélo et une voitureIl n’a ni vélo ni voiture

    Pas d’article indéfini → quantité zéro.

    Entraîne-toi : ni … ni

    Il n’aime        le thé ni le café.

    Quelle phrase est correcte ?

    III.5. Déjà / encore

    Exemples
    Elle est déjà làElle n’est pas encore là
    Il travaille encoreIl ne travaille plus

    Entraîne-toi : déjà et encore

    Elle est déjà là → Elle n’est pas        là.

    Il travaille encore → Il ne travaille       .

    Quelle négation correspond à « déjà » ?

    III.6. Nuances : pas beaucoup / guère

    Exemples
    Il travaille beaucoupIl ne travaille pas beaucoup
    Il travaille beaucoupIl ne travaille guère (registre soutenu)

    Entraîne-toi : pas beaucoup / guère

    Il travaille beaucoup → Il ne travaille        beaucoup.

    Quel mot est du registre soutenu ?

    « Il ne travaille guère » signifie…

    Tableau récapitulatif des mots de la négation

    AffirmatifNégatif
    un / une / des / du / quelquesne … pas de / d’
    toujours / souventne … jamais
    encorene … plus
    déjàne … pas encore
    quelque chosene … rien
    quelqu’unne … personne
    quelque partne … nulle part
    etne … ni … ni
    beaucoupne … pas beaucoup / ne … guère

    IV. Points particuliers et choses à savoir

    IV.1. Négation au passé composé

    Ne encadre l’auxiliaire.

    Exemples
    J’ai mangéJe n’ai pas mangé
    Elle est partieElle n’est pas partie

    Entraîne-toi : la négation au passé composé

    J’ai mangé → Je n’ai pas       .

    Elle est partie → Elle n’est pas       .

    Quelle phrase est correcte ?

    IV.2. À l’oral

    Le ne disparaît souvent : « J’sais pas », « Elle vient pas ».

    À l’écrit, on garde toujours « ne ».

    Entraîne-toi : l’oral et l’écrit

    À l’écrit, on garde toujours « ne ».

    Quelle phrase est correcte à l’écrit ?

    IV.3. Deux mots négatifs ensemble (normal en français)

    Exemples
    Personne ne vient
    Rien ne va

    Entraîne-toi : deux mots négatifs

           ne vient.

           ne va.

    « Rien ne va » contient deux mots négatifs. C’est…

    IV.4. Quantité exacte non supprimée

    Exemples
    J’ai trois enfantsJe n’ai pas trois enfants (j’en ai quatre → correction de quantité)

    On ne nie pas l’existence, mais la précision.

    Entraîne-toi : explique la différence

    « Je n’ai pas trois enfants. » signifie…

    « Je n’ai pas d’enfants. » signifie…

    Quelle phrase dit que ce sont d’autres erreurs que celles qu’on cite ?

    Quelle phrase dit qu’il ne s’agit pas d’erreurs du tout ?

    V. Trois exercices pour tout mélanger

    Tu as vu toute la négation. Voici trois types d’exercices pour tout réviser : des étiquettes à placer, des trous à compléter, puis des phrases à refaire à l’inverse.

    Exercice 1 · Les étiquettes

    Clique sur une étiquette, puis sur la case à compléter. Tu peux utiliser la même étiquette plusieurs fois. Clique sur une case remplie pour la vider.

    Je parle anglais.

    Je ne parle anglais.

    J’ai une voiture.

    Je n’ai pas voiture.

    Elle a un ami.

    Elle n’a pas ami.

    Il travaille encore.

    Il ne travaille .

    Je vais souvent au cinéma.

    Je ne vais au cinéma.

    Il mange quelque chose.

    Il ne mange .

    Je vois quelqu’un.

    Je ne vois .

    Il va quelque part.

    Il ne va .

    Il aime le thé et le café.

    Il n’aime le thé le café.

    Elle est déjà là.

    Elle n’est pas là.

    C’est un problème.

    Ce n’est pas problème.

    Il travaille beaucoup.

    Il ne travaille . (registre soutenu)

    Exercice 2 · Les trous

    Complète chaque phrase négative avec les mots qui manquent. Écris un mot par case (par exemple : n’, ne, pas, de…).

    Elle aime le chocolat.

    Nous avons voisins.

    Il reste argent.

    Je vois .

    Ils mangent .

    Elle va au cinéma.

    Il a vélo voiture.

    Elle est là.

    Je mangé.

    Ce sont erreurs.

    Exercice 3 · Les phrases à refaire à l’inverse

    Si la phrase est affirmative, écris-la au négatif. Si elle est négative, écris-la à l’affirmatif (la consigne te le rappelle).

    Au négatif : J’ai un frère.

    Au négatif : Elle mange du pain.

    Au négatif : Ils ont des amis.

    Au négatif : Il va toujours au travail en voiture.

    Au négatif : Il a vu quelque chose.

    À l’affirmatif : Il ne parle jamais.

    À l’affirmatif : Elle ne travaille plus.

    À l’affirmatif : Nous n’avons pas de voisins.

    À l’affirmatif : Il n’aime ni le thé ni le café.

    À l’affirmatif : Elle n’est pas encore là.

    Pour t’entraîner davantage

    Niveau A2

    + d’exercices A2 avec « Vive le FLE » + d’exercices A2 avec le Nouvel Obs

    Niveau B1

    + d’exercices niveau B1Wordwall

    Niveau B2

    + d’exercices avec Le Point du FLE (1) + d’exercices avec Le Point du FLE (2)

    Pour revoir la règle

    Négation : la règle en un tableauLe Point du FLE
    Essai gratuit Je m’inscris à un cours

     LA NÉGATION EN FRANÇAIS

    I. Introduction

    La négation en français permet de transformer une phrase affirmative en phrase négative.
    La structure générale repose sur :

    ne / n’ + verbe + mot de négation

    Ce cours présente d’abord la négation simple, puis la négation complexe, et enfin les points particuliers.

    II. La négation simple

    II.1. Structure générale

    Sujet + ne / n’ + verbe + pas

    Exemples :

    • Je parle → Je ne parle pas
    • Elle aime → Elle n’aime pas

    II.2. La négation avec les articles définis (LE / LA / L’ / LES)

    Les articles définis ne changent pas à la forme négative.

    AffirmatifNégatif
    J’aime le chocolatJe n’aime pas le chocolat
    Elle regarde la télévisionElle ne regarde pas la télévision
    Ils connaissent les règlesIls ne connaissent pas les règles

    Pourquoi ?
    =>  Parce que les articles définis désignent une réalité précise, non une quantité.

    II.3. La négation avec les articles indéfinis

    (UN, UNE, DES, DU, DE LA, DE L’)

    À la forme négative, ils deviennent DE / D’.

    AffirmatifNégatif
    unpas de
    unepas de
    despas de
    dupas de
    de lapas de
    de l’pas d’

    Exemples :

    • J’ai une voiture → Je n’ai pas de voiture
    • Il mange du pain → Il ne mange pas de pain
    • Nous avons des voisins → Nous n’avons pas de voisins

    II.4. Focus théorique — Pourquoi DE ? La logique de la quantité zéro

    II.4.1. Les articles indéfinis expriment une quantité positive

    • un / une = 1
    • des = plusieurs
    • du / de la = une certaine quantité

    II.4.2. La négation supprime cette quantité

    La phrase négative exprime :
    👉 absence totale
    👉 quantité zéro

    En français, la quantité zéro = DE / D’.

    II.4.3. DE est la forme neutre utilisée :

    • après une négation
    • après les expressions de quantité

    Exemples :

    • beaucoup de travail
    • trop de bruit
    • pas de voiture

    II.4.4. Résumé logique

    SituationArticle
    Quantité positiveun / une / des / du
    Quantité nullede
    Référence précisele / la / les

    II.5. Le cas particulier du verbe ÊTRE (C’EST)

    Avec être, l’article ne change pas.

    AffirmatifNégatif
    C’est une bonne idéeCe n’est pas une bonne idée
    Ce sont des étudiantsCe ne sont pas des étudiants

    Pourquoi ?
    Parce que être exprime l’identité, non la quantité.

    II.6. Exercices A1 – La négation simple

    Mets la négation dans les blancs :

    Transforme les phrases au négatif (niveau A1) :

    1. J’ai un frère.
    2. Elle mange du pain.
    3. Ils ont des amis.
    4. C’est une bonne idée.
    5. Nous regardons le film.
    6. Il boit de l’eau.
    7. Elle a une question.
    8. C’est un problème.
    écris-moi pour avoir la réponse !

    III. La négation complexe

    Cette section regroupe les autres structures négatives fréquentes.

    III.1. La négation du temps et de la fréquence

    III.1.1. NE … JAMAIS

    • Il parle toujours → Il ne parle jamais
    • Je vais souvent au cinéma → Je ne vais jamais au cinéma

    III.1.2. NE … PLUS

    Indique un arrêt.

    • Il travaille encore → Il ne travaille plus
    • Il reste de l’argent → Il ne reste plus d’argent

    Observation :
    PLUS = quantité zéro → DE

    III.2. La négation avec RIEN / PERSONNE

    AffirmatifNégatif
    quelque choserien
    quelqu’unpersonne

    Exemples :

    • Je vois quelqu’un → Je ne vois personne
    • Il mange quelque chose → Il ne mange rien

    III.3. NE … NULLE PART

    • Il va quelque part → Il ne va nulle part

    III.4. NE … NI … NI

    • Il aime le thé et le café
      → Il n’aime ni le thé ni le café
    • Il a un vélo et une voiture
      → Il n’a ni vélo ni voiture

    👉 Pas d’article indéfini → quantité zéro

    III.5. DÉJÀ / ENCORE

    • Elle est déjà là → Elle n’est pas encore là
    • Il travaille encore → Il ne travaille plus

    III.6. NUANCES : PAS BEAUCOUP / GUÈRE

    • Il travaille beaucoup → Il ne travaille pas beaucoup
    • Il ne travaille guère (registre soutenu)

    IV. Points particuliers et choses à savoir

    IV.1. Négation au passé composé

    NE encadre l’auxiliaire.

    • J’ai mangé → Je n’ai pas mangé
    • Elle est partie → Elle n’est pas partie

    IV.2. À l’oral

    Le ne disparaît souvent :

    • J’sais pas
    • Elle vient pas

    ⚠️ À l’écrit → on garde ne.

    IV.3. Deux mots négatifs ensemble (normal en français)

    • Personne ne vient
    • Rien ne va

    IV.4. Quantité exacte non supprimée

    • J’ai trois enfants
      → Je n’ai pas trois enfants (j’en ai quatre → correction de quantité)

    On ne nie pas l’existence, mais la précision.

    V. Exercices par niveaux

    V.1. Exercices A2 – Négation avec articles et quantités

    1. Il a des enfants.
    2. Elle boit du thé.
    3. Nous avons une voiture.
    4. Il reste de la neige.
    5. Ils mangent des légumes.

    + d’exercices A2 avec « Vive le Fle »

    + d’exercices A2 avec le Nouvelobs

    V.2. Exercices B1 – Négation complexe

    1. Tout va bien.
    2. Quelqu’un a téléphoné.
    3. Il va toujours au travail en voiture.
    4. Elle parle encore.
    5. Il a vu quelque chose.

    + d’exercices niveau B1

    V.3. Exercices B2 – Analyse et nuance

    Explique la différence :

    1. Je n’ai pas trois enfants.
    2. Je n’ai pas d’enfants.
    3. Ce ne sont pas des erreurs.
    4. Ce ne sont pas les erreurs.

    + d’exercices niveau A2 avec Le Point DU FLE

    https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation1.htm

    https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation2.htm

    écris-moi pour avoir la réponse des exercices !
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  • Protégé : LE JARDIN (FLE)

    Protégé : LE JARDIN (FLE)

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  • L’expression de l’obligation

    L’expression de l’obligation

    GRAMMAIRE :  
    L’expression de l’obligation en français

    1. Avec il faut

    • Construction impersonnelle : il faut + infinitif
       👉 Obligation générale, valable pour tout le monde.
      • Il faut respecter les règles. (= tout le monde doit)
      • Il faut arriver à l’heure.
    • Avec un complément de personne : il faut + nom / pronom + infinitif
       👉 Obligation appliquée à quelqu’un en particulier.
      • Il faut vous inscrire avant demain.
      • Il faut que je parte tôt.
    • Avec il faut que + subjonctif
       👉 Obligation plus personnelle ou insistante.
      • Il faut que tu finisses ce travail.
      • Il faut que nous soyons attentifs.

    2. Avec devoir

    • Verbe personnel : sujet + devoir + infinitif
       👉 Obligation qui concerne spécifiquement le sujet.
      • Je dois réviser pour l’examen.
      • Nous devons partir tout de suite.
    • Nuance : devoir peut aussi exprimer une probabilité (Il doit être malade = sans doute qu’il est malade).
      → Attention à bien distinguer l’obligation du sens hypothétique.

    3. Autres verbes exprimant l’obligation

    • être obligé de + infinitif
       👉 Obligation forte, souvent extérieure.
      • Elle est obligée de rentrer tôt.
    • avoir à + infinitif (registre plus soutenu)
      👉 Obligation souvent liée à une nécessité pratique.
      • J’ai à terminer ce dossier avant midi.
    • avoir besoin de
      👉 Obligation qui est une nécessité pratique également
      • J’ai besoin de réviser si je veux avoir mon examen
    • nécessiter / il est nécessaire de + infinitif
       👉 Obligation plus neutre, administrative, formelle.
      • Il est nécessaire de présenter une pièce d’identité.
    • imposer / être tenu de + infinitif
       👉 Obligation imposée par une autorité ou une règle.
      • Vous êtes tenu de respecter la loi.
      • Le règlement impose de porter un casque.

    4. Obligation atténuée ou nuancée

    • il faudrait / tu devrais (conditionnel)
      👉 Conseils, recommandations, obligation moins forte.
      • Il faudrait consulter un médecin.
      • Tu devrais faire plus attention.
    • c’est préférable de / il vaut mieux
       👉 Recommandation plus douce.
      • Il vaut mieux arriver en avance.

    5.  Comparatif rapide

    FormeExempleNuance
    Il faut + inf.Il faut partir.Obligation générale
    Il faut que + subj.Il faut que tu viennes.Obligation insistante / personnelle
    Devoir + inf.Je dois finir mon travail.Obligation individuelle
    Être obligé deElle est obligée de rentrer.Obligation forte, contrainte
    Avoir à + inf.J’ai à rédiger ce rapport.Obligation pratique / formelle
    Il est nécessaire deIl est nécessaire d’attendre.Obligation formelle, neutre
    Il faudrait / tu devraisTu devrais dormir plus.Conseil, obligation atténuée
    Avoir besoin deJ’ai besoin de bonnes chaussures pour faire la randonnée.Nécessité pour réussir, accomplir quelque chose

    En résumé :

    • Il faut = obligation générale.
    • Devoir = obligation personnelle.
    • Être obligé de = obligation imposée, souvent contrainte.
    • Il faudrait / tu devrais = obligation adoucie (conseil).

    Je m’entraîne avec des exercices :

    Exercice FLE – L’obligation et la nécessité (QCM, créé juste pour vous !)

    Quelques exercices supplémentaires sur l’obligation en ligne :

    Quelques ressources audio

    Take a class with Typhaine / Prends un cours avec Typhaine
  • Rédiger un e-mail en français

    Rédiger un e-mail en français

    Production écrite · Written French · A2 – B2

    Rédiger un e-mail en français

    Écrire un e-mail clair, poli et bien organisé · Writing a clear, polite, well-organised email

    Objectif du coursLesson goals

    Français

    À la fin de ce cours, tu sauras : organiser un e-mail, choisir un objet clair, utiliser les bonnes formules de politesse, rédiger une introduction et un développement cohérents, conclure avec des remerciements et une salutation, ajouter un P.S. et des pièces jointes.

    English

    By the end of this lesson, you will be able to organise an email, choose a clear subject line, use the right politeness formulas, write a coherent introduction and body, close with thanks and a sign-off, and add a P.S. and attachments.

    ■ formel ■ semi-formel ■ informel · formal · semi-formal · informal

    1. La structure générale d’un e-mail1. The structure of an email

    Français

    Un e-mail formel ou semi-formel suit toujours le même ordre. Clique sur une étape pour voir le détail.

    English

    A formal or semi-formal email always follows the same order. Click a step to see the details.

    1. ObjetSubject line
    2. Formule d’appelGreeting
    3. Présentation rapide (facultatif)Short self-introduction
    4. Introduction du sujetPurpose
    5. DéveloppementBody
    6. Conclusion et remerciementsThanks
    7. Formule de salutation finaleClosing
    8. SignatureSignature
    9. P.S. (facultatif)Postscript
    10. Pièces jointes (facultatif)Attachments

    2. L’objet de l’e-mail2. The subject line

    Français

    L’objet est court, précis et informatif : quelques mots, pas une phrase complète.

    English

    The subject is short, precise and informative: a few words, not a full sentence.

    Exemples
    Demande de rendez-vousAppointment request
    Demande d’informations sur le cours de FLEInformation request about the French course
    Candidature au poste d’assistant(e)Application for the assistant position

    3. Les formules d’appel3. Greetings

    Français

    Choisis la formule selon ton degré de proximité avec la personne.

    English

    Choose the greeting according to how well you know the person.

    Formel

    • Madame,
    • Monsieur,
    • Madame Dupont,
    • Monsieur Martin,

    Semi-formel

    • Bonjour Madame Dupont,
    • Bonjour Monsieur,
    • Bonjour,

    Informel

    • Salut Marie,
    • Bonjour Paul,

    4. La présentation rapide (si nécessaire)4. A short self-introduction (if needed)

    Français

    Si la personne ne te connaît pas ou peu, présente-toi en une phrase.

    English

    If the person doesn’t know you well, introduce yourself in one sentence.

    Exemple
    Je suis étudiante en français langue étrangère à l’université de Bordeaux.I’m a student of French as a foreign language at the University of Bordeaux.

    5. L’introduction du sujet5. Stating the purpose

    Formules utiles · Useful phrases
    Je vous écris afin de…I am writing to…
    Je me permets de vous contacter concernant…I am contacting you regarding…
    Je souhaiterais obtenir des renseignements sur…I would like some information about…
    Je vous contacte au sujet de…I am contacting you about…

    6. Le développement (le corps du message)6. The body

    Français

    Une idée par paragraphe. Sois clair, simple et direct. Relie tes idées avec des connecteurs :

    English

    One idea per paragraph. Be clear, simple and direct. Link your ideas with connectors:

    • tout d’abord
    • ensuite
    • de plus
    • cependant
    • enfin

    Structurer une production écrite du B1 au C1 · réservée aux élèves

    7. La conclusion et les remerciements7. Thanks and conclusion

    Formules utiles · Useful phrases
    Je vous remercie par avance pour votre réponse.Thank you in advance for your reply.
    Merci pour votre aide.Thank you for your help.
    Dans l’attente de votre retour, je vous remercie.I look forward to hearing from you. Thank you.

    8. Les formules de salutation finale8. Closings

    Formel

    • Cordialement
    • Bien cordialement
    • Sincères salutations
    • Respectueusement (très formel)

    Semi-formel

    • Bien à vous
    • Je vous souhaite une bonne journée

    Informel

    • À bientôt
    • Bonne journée !
    • Belle journée (nouveau : contexte bien-être, ou parfois entre femmes)

    9. La signature9. Signature

    Français

    Ton prénom et ton nom, et si besoin ton numéro de téléphone, ta fonction ou ton établissement.

    English

    Your full name, and if useful your phone number, role or institution.

    Anna Schmidt
    Étudiante en FLE · Université de Bordeaux
    06 12 34 56 78

    10. Le P.S. (post-scriptum)10. The P.S.

    Français

    Pour une information secondaire ou oubliée. À éviter dans un e-mail très formel.

    English

    For secondary or forgotten information. Avoid it in a very formal email.

    Exemple
    P.S. Je peux vous envoyer mon dernier relevé de notes si nécessaire.P.S. I can send you my latest transcript if needed.

    11. Les pièces jointes11. Attachments

    Français

    Mentionne toujours la pièce jointe dans le message.

    English

    Always mention the attachment in the message.

    Formules utiles · Useful phrases
    Vous trouverez ci-joint…Please find attached…
    Veuillez trouver en pièce jointe…Please find attached… (more formal)
    Je joins à cet e-mail…I am attaching to this email…

    Exemples completsFull examples

    Exemple 1 : une demande d’informationsExample 1: asking for information

    Objet : Demande d’informations sur le cours de FLE

    Madame,

    Je suis étudiante en français langue étrangère et je vous écris afin d’obtenir des renseignements sur votre cours de FLE.

    Pourriez-vous m’indiquer les horaires du cours et le niveau requis ? Je souhaiterais également savoir si le cours est ouvert aux étudiants internationaux.

    Je vous remercie par avance pour votre réponse.

    Cordialement,

    Anna Schmidt

    P.S. Je reste à votre disposition pour toute information complémentaire.

    Pièce jointe : brochure d’inscription

    Exemple 2 : une proposition au travailExample 2: a proposal at work

    Objet : Importance du respect des écogestes dans l’entreprise

    Madame, Monsieur,

    Je me permets de vous contacter au sujet des écogestes dans notre entreprise.

    Tout d’abord, j’ai remarqué plusieurs problèmes : des lumières restent allumées, le tri des déchets est mal fait, l’eau coule inutilement, nous utilisons beaucoup de plastique jetable et beaucoup de collègues prennent la voiture pour de petits trajets.

    Je propose donc quelques mesures concrètes : installer des détecteurs de présence et des robinets automatiques, distribuer des gourdes, organiser un atelier de sensibilisation, et encourager le vélo ou le covoiturage.

    Enfin, ces mesures permettraient de réduire nos coûts et d’améliorer l’image de l’entreprise.

    Je vous remercie par avance de l’attention que vous porterez à ces propositions.

    Bien cordialement,

    [Prénom Nom]

    objet appel présentation et introduction développement remerciements salutation signature P.S. pièce jointe

    Plus d’exemples de modèles d’e-mails : Spark.

    Entraîne-toiPractice

    Formel, semi-formel ou informel ? / Which register?

    Choisis une réponse pour chaque phrase, puis clique sur « Vérifier ».
    Pick an answer for each sentence, then click « Vérifier ».

    Tu écris au directeur d’une école que tu ne connais pas : ___

    Tu finis un e-mail à ton professeur : ___

    Tu écris à une amie pour un pique-nique : ___

    Tu envoies ton CV en pièce jointe : ___

    Le meilleur objet pour demander un rendez-vous : ___

    Remets l’e-mail dans l’ordre / Put the email in order

    Touche une étiquette, puis la case.
    Tap a label, then the slot.

    Cordialement,

    Je vous écris afin de réserver une salle pour le 12 mai.

    Madame,

    Paul Leroy

    Je vous remercie par avance pour votre réponse.

    Nous serons douze personnes et nous aurons besoin d’un vidéoprojecteur.

    À toi d’écrireYour turn

    Français

    Écris un e-mail à une école de langues pour demander les dates et le prix d’un stage d’été. Utilise les dix étapes de la structure. Tu peux l’envoyer à ta professeure pour une correction.

    English

    Write an email to a language school asking for the dates and price of a summer course. Use the ten steps. You can send it to your teacher for correction.

    Pour aller plus loinGoing further

    Structurer une production écrite du B1 au C1Fiche B1 · réservée aux élèvesLes hypothèses et les conditionsFiche B2Toutes les ressources par niveauParcours A0 à C1
    Essai gratuit Je m’inscris à un cours

  • Les hypothèses et les conditions

    Grammaire française : conditions et hypothèses
    Cours de Grammaire

    Conditions et hypothèses

    Cours de grammaire — niveau B2 à C1

    Envie de voir tous les temps d’un coup d’œil ? Consulte la carte mentale des temps pour raconter (imparfait, plus-que-parfait, futur simple, conditionnel présent) et la carte mentale des temps B1 à C1 (conditionnel passé).

    Une condition réalisable, une hypothèse irréelle, un regret sur le passé : trois structures avec si, et une règle d’or. Un exercice t’attend après chaque étape.

    1Si + présent → futur simple / impératif / présent

    Condition réalisable (possible dans le présent ou l’avenir).

    Si la mairie finance le tram, la mobilité urbaine s’améliorera.
    Si la ville installe des couloirs de bus dédiés, les déplacements seront plus rapides et la pollution baissera.Exemple modèle (B2)

    Entraîne-toi : la condition réalisable

    Choisis la forme qui convient.

    Si la mairie        le tram, la mobilité urbaine s’améliorera.

    Si la ville installe des couloirs de bus, les déplacements        plus rapides.

    Si vous voulez participer au débat,        sur le site de la mairie.

    Si le budget le       , nous lancerons la rénovation dès l’été.

    Si les habitants trient mieux leurs déchets, la commune        des économies.

    2Si + imparfait → conditionnel présent

    Hypothèse irréelle (ou peu probable) au présent.

    Si les citoyens participaient davantage, la gouvernance serait plus légitime.
    Si les dirigeants politiques écoutaient davantage les scientifiques, les politiques urbaines seraient mieux adaptées au changement climatique.Exemple modèle (B2 → C1)

    Entraîne-toi : l’hypothèse irréelle au présent

    Choisis la forme qui convient.

    Si les citoyens participaient davantage, la gouvernance        plus légitime.

    Si les dirigeants        davantage les scientifiques, les politiques urbaines seraient mieux adaptées.

    Si la ville        plus de logements sociaux, la mixité sociale progresserait.

    Les urbanistes n’écoutent pas les habitants. Quelle hypothèse irréelle est correcte ?

    Le gouvernement suspend les subventions. Quelle hypothèse irréelle est correcte ?

    3Si + plus-que-parfait → conditionnel passé

    Hypothèse contraire au passé (regret / conséquence non réalisée).

    Si le gouvernement avait rénové les réseaux, les embouteillages auraient diminué.
    Si la métropole avait anticipé la hausse démographique, elle n’aurait pas connu de pénurie de logements sociaux.Exemple modèle (C1)

    Entraîne-toi : l’hypothèse sur le passé

    Choisis la forme qui convient.

    Si le gouvernement avait rénové les réseaux, les embouteillages       .

    Si la métropole        la hausse démographique, elle n’aurait pas connu de pénurie de logements.

    Si le maire n’avait pas décidé à temps, le projet       .

    La ville n’a pas rénové son réseau d’eau ; aujourd’hui il y a des fuites massives. Quelle hypothèse est correcte ?

    Si les électeurs        voter, le résultat aurait été différent.

    4Règles d’usage pratiques

    Règle d’or : on n’emploie pas le conditionnel dans la subordonnée introduite par si (ex. Si j’aurais… est faux).

    Parfois on remplace si + présent → futur par au cas où + conditionnel ou par dans l’éventualité où.

    Entraîne-toi : le piège du conditionnel après si

    Choisis la forme correcte.

    Si j’       le temps, je m’engagerais dans une association.

    Si la municipalité … (investir) dans les pistes cyclables, la qualité de l’air … (s’améliorer).

    Si les citoyens … (s’informer) mieux, les décisions publiques … (être) plus acceptées.

    Au cas où il y        une panne, les hôpitaux disposent de générateurs.

    Dans l’éventualité où le projet        refusé, la mairie proposerait une autre solution.

    5Vocabulaire utile

    Politiquegouvernance, participation citoyenne, transparence, institutions, populisme, régulation, politique publique, réforme électorale
    Ville et prospectiveurbanisme, mobilité douce, transition énergétique, infrastructures résilientes, smart city, mixité sociale, densification, îlots de chaleur

    6Production écrite (C1)

    Commenter une hypothèse passée

    Réécris la phrase avec si + plus-que-parfait → conditionnel passé, puis ajoute une phrase de commentaire politique.

    La ville n’a pas rénové son réseau d’eau ; aujourd’hui il y a des fuites massives.
    Voir une réponse modèle

    Si la ville avait rénové son réseau d’eau, elle n’aurait pas subi ces fuites massives.

    Commentaire politique : Ce manque d’anticipation reflète une gouvernance à court terme qui fragilise la résilience urbaine.

    Imaginer l’avenir des grandes villes

    Rédige trois hypothèses sur l’avenir démocratique des grandes villes, une par structure, en utilisant au moins deux mots du vocabulaire.

    Voir des réponses modèles

    Si + présent : Si les municipalités investissent massivement dans la transition énergétique, la mixité sociale et la résilience des quartiers seront renforcées.

    Si + imparfait : Si la transparence budgétaire était la règle, la confiance citoyenne retrouverait des marges de progression.

    Si + plus-que-parfait : Si les technologies de smart city avaient été déployées avec éthique, elles auraient optimisé l’infrastructure sans sacrifier la vie privée.

    Tu veux une correction ? Envoie ta production à Typhaine.

    7Conseils méthodologiques pour progresser (B2 → C1)

    • Varie les registres : utilise des formulations neutres, puis plus nuancées (conditionnel d’atténuation, au cas où, à condition que + subjonctif).
    • Travaille la nuance : en C1, commente la plausibilité (probable / improbable) et ajoute un conditionnel de politesse ou une concession (même si…).
    • Relis en cherchant les concordances de temps : l’erreur la plus fréquente est d’utiliser le conditionnel dans la subordonnée si.

    8Liens vers des exercices en ligne

    TV5MONDEGrammaire : si + imparfaitLe Point du FLEFiches et exercices sur le conditionnelTex’s French Grammar (University of Texas)Les phrases avec siLarousseL’article « si » du dictionnaireBonjour de FranceExercices par niveauLearningAppsExercice interactif sur les hypothèses

    Bilan : tous les cas mélangés

    Si tu        ce soir, appelle-moi.

    Si nous avions plus de temps, nous        ce dossier en détail.

    Si l’État avait investi plus tôt, la crise        évitée.

    Si les loyers        moins chers, les jeunes resteraient en centre-ville.

    Si le projet est accepté, les travaux        en mars.

    Si j’avais su, je ne        pas venu.

    Au cas où tu        en retard, préviens-moi.

    Si la réforme        adoptée l’an dernier, nous en verrions déjà les effets.

    En lien avec cette leçon

    Carte mentale : les temps pour raconterImparfait, plus-que-parfait, futur simple, conditionnel présentCarte mentale des temps de conjugaison B1 à C1Le conditionnel passé et les autres temps avancésLe plus-que-parfaitFormer et employer le plus-que-parfaitLes différents futursSi + présent → futur simpleLa concordance des temps au discours indirectLe futur devient conditionnelLe subjonctif présentÀ condition que + subjonctif
    Essai gratuitJe veux prendre un cours avec Typhaine
  • “French Expressions with Cul: Learn Real French Slang 🇫🇷”

    “French Expressions with Cul: Learn Real French Slang 🇫🇷”

    In this article, you’ll discover 5 funny French expressions using the word cul — expressions that French people really use in everyday life. As a French teacher in Bordeaux, I love sharing these idiomatic phrases with my students!

    Are you ready to use expressions with French slang like a local?

    Comment dit-on « avoir de la chance? »

    Comment dit-on être extrêmement chanceux?

    French expressions with French slang from your French teacher in Bordeaux

    Comment dit-on être très surpris?

    Comment dit-on lorsqu’on est indécis face à plusieurs choix?

    French expressions with French Slang
    French teacher in Bordeaux

    Comment dit-on lorsque 2 personnes sont inséparables? toujours ensemble?

    Play along and try to guess a few here on Instagram! If you follow me, you’ll get all the tricks to speak like a local.

    Play here !

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