Auteur/autrice : Typhaine

Les pronoms en français

Cours de Grammaire · Grammar course

Les pronoms en français

Sujets, réfléchis, COD, COI, toniques, y et en · Subject, reflexive, direct and indirect object, stressed pronouns, y and en

La carte mentale des pronoms The pronoun mind map

Ouvrir la carte en grand →

Les pronomsClique sur une étiquette Sujetsje, tu, il…CODle, la, les COIlui, leur Toniquesmoi, toi, eux Réfléchisme, te, se Y et ENj’y vais, j’en bois Possessifsle mien Démonstratifscelui, ça Relatifsqui, que, dont Interrogatifsqui ? quoi ?Indéfinisrien, personne Ordreil me le donne

Chaque type de pronom a toujours la même couleur, sur la carte et dans cette fiche. Each type of pronoun always keeps the same colour.

1. Un pronom, c’est quoi ?1. What is a pronoun?

Français

Un pronom remplace un nom ou un groupe de mots pour éviter de le répéter. Le pronom à choisir dépend de la fonction du groupe qu’il remplace : sujet, COD, COI, complément de lieu…

English

A pronoun replaces a noun or a group of words so you don’t repeat it. Which pronoun you choose depends on the function of the group it replaces.

Le pronom et le groupe qu’il remplace ont la même couleur · Same colour for the pronoun and what it replaces

Mariesujet regarde le filmCOD.→Elle le regarde.

Clique sur un groupe en couleur pour revoir le sujet ou les compléments de la phrase. · Click a coloured group to review subjects and complements.

2. Tableau récapitulatif des pronoms et de leurs fonctions2. Pronouns and their functions

Type de pronom	Formes	Rôle	Question-repère	Exemple
Sujet	je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles	Fait l’action du verbe	Qui fait l’action ?	Elle parle.
Réfléchi	me, te, se, nous, vous	Verbes pronominaux	Qui ? (le sujet lui-même)	Je me lave.
COD	me, te, le, la, l’, nous, vous, les	Remplace un complément direct	Qui ? Quoi ?	Je regarde le film → Je le regarde.
COI	me, te, lui, nous, vous, leur	Remplace un complément introduit par « à »	À qui ?	Je parle à Marie → Je lui parle.
Tonique	moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles	Insistance, après une préposition	—	Ce cadeau est pour elle.
Adverbial « y »	y	Remplace un lieu ou « à + chose »	Où ? À quoi ?	Je vais à Paris → J’y vais.
Adverbial « en »	en	Remplace « de + nom » ou une quantité	De quoi ? Combien ?	Je parle de ce livre → J’en parle.

Pour différencier le COD et le COITelling COD and COI apart

Français

COD : le verbe se construit directement, sans préposition (on regarde quelqu’un ou quelque chose). Voir Paul → Je le vois.
COI : le verbe se construit avec à. Téléphoner à Paul → Je lui téléphone.

English

COD: the verb takes its object directly. COI: the verb takes à.

Le même nom, deux pronoms · Same noun, two pronouns

Je vois PaulCOD.→Je le vois.

Je téléphone à PaulCOI.→Je lui téléphone.

Règle générale : les pronoms compléments se placent avant le verbe, sauf à l’impératif affirmatif (Regarde-le !).

Object pronouns go before the verb, except in positive commands.

3. Tableau récapitulatif des pronoms par personne3. Pronouns by person

Personne	Sujet	Réfléchi	COD	COI	Tonique	Possessif	Adverbial
1^re sg.	je	me / m’	me / m’	me / m’	moi	le mien, la mienne	—
2^e sg.	tu	te / t’	te / t’	te / t’	toi	le tien, la tienne	—
3^e sg. masc.	il	se / s’	le / l’	lui	lui	le sien	y / en
3^e sg. fém.	elle	se / s’	la / l’	lui	elle	la sienne	y / en
1^re pl.	nous	nous	nous	nous	nous	le nôtre, la nôtre	—
2^e pl.	vous	vous	vous	vous	vous	le vôtre, la vôtre	—
3^e pl. masc.	ils	se / s’	les	leur	eux	les leurs	y / en
3^e pl. fém.	elles	se / s’	les	leur	elles	les leurs	y / en

Exemples par personneExamples by person

Personne	Sujet	Réfléchi	COD	COI
Je	Je parle.	Je me lave.	Il me voit.	Il me téléphone.
Tu	Tu arrives.	Tu te couches.	Je te connais.	Je te réponds.
Il / Elle	Elle chante.	Il se prépare.	Je le vois / Je la vois.	Je lui parle.
Nous	Nous partons.	Nous nous levons.	Elle nous écoute.	Elle nous écrit.
Vous	Vous travaillez.	Vous vous reposez.	Je vous appelle.	Je vous réponds.
Ils / Elles	Ils jouent.	Elles se maquillent.	Je les invite.	Je leur téléphone.

À retenir : à la 1^re et à la 2^e personne, réfléchi, COD et COI ont la même forme : me, te, nous, vous. Tout se joue à la 3^e personne : se, le / la / les, lui / leur.

In the 1st and 2nd person, reflexive, direct and indirect object pronouns look the same. The differences are all in the 3rd person.

4. Les pronoms un par un4. One by one

Le groupe remplacé et le pronom qui le remplace ont la même couleur. Clique sur le groupe pour revoir les compléments de la phrase.

The replaced group and its pronoun share the same colour. Click the group to review sentence complements.

Le pronom sujetSubject pronoun

Français

Il remplace le sujet, la personne ou la chose qui fait l’action. Je devient j’ devant une voyelle. On = nous à l’oral, ou « les gens ». Ils s’emploie pour un groupe mixte.

English

It replaces the subject. Je becomes j’ before a vowel. On means « we » in speech. Ils is used for a mixed group.

Exemples

Mariesujet parle français.→Elle parle français.

Paul et Léasujet arrivent.→Ils arrivent.

Le pronom réfléchiReflexive pronoun

Français

Il s’emploie avec les verbes pronominaux et renvoie au sujet, comme un reflet. Avec un infinitif, il change avec le sujet : je vais me coucher. Au passé composé, l’auxiliaire est être.

English

Used with pronominal verbs; it refers back to the subject. With an infinitive it matches the subject. The passé composé uses être.

Exemples

Je me balade dans le parc. Ils s’appellent Tom et Lou. Elle s’est levée tôt.

Le pronom CODDirect object pronoun

Français

Il remplace un complément sans préposition (qui ? quoi ?) et s’accorde avec lui. Il se place devant le verbe conjugué, devant l’auxiliaire au passé composé, devant l’infinitif.

English

It replaces an object with no preposition. It goes before the conjugated verb, the auxiliary, or the infinitive.

Exemples

Je regarde le filmCOD.→Je le regarde.

J’ai vu cette expositionCOD.→Je l’ai vue.

Je vais inviter mes amisCOD.→Je vais les inviter.

Attention : au passé composé avec avoir, le participe passé s’accorde avec le COD placé avant : Ces chansons, je les ai chantées.

With avoir, the past participle agrees with a direct object placed before it.

Le pronom COIIndirect object pronoun

Français

Il remplace une personne introduite par à (à qui ?) : parler à, téléphoner à, écrire à, donner à, répondre à, offrir à… Lui et leur servent au masculin et au féminin ; leur ne prend jamais de s.

English

It replaces a person introduced by à. Lui and leur are both masculine and feminine; leur never takes an s.

Exemples

Je parle à MarieCOI.→Je lui parle.

J’écris à mes parentsCOI.→Je leur écris.

Le pronom toniqueStressed pronoun

Français

Il s’emploie seul (Qui chante ? — Moi.), pour insister (Lui, il est gentil. C’est lui qui…), après une préposition (avec elle, chez eux), après « que » dans une comparaison (plus jeune que moi), et avec seul, même, aussi.

English

Used alone, for emphasis, after a preposition, after que in comparisons, and with seul, même, aussi.

Avec certains verbes, une personne introduite par à se remplace par à + pronom tonique, et non par lui / leur.

With some verbs, a person after à is replaced by à + stressed pronoun, not lui / leur.

Exemple

Je pense à LéaCOI.→Je pense à elle.

Verbe	Exemple
avoir affaire à qqn	Vous avez affaire à moi.
avoir recours à qqn	Tu devrais avoir recours à lui.
faire attention à qqn	La baby-sitter fait attention à eux.
penser à qqn	Je pense à toi tous les jours.
s’habituer à qqn	Je me suis habituée à lui.
s’intéresser à qqn	Tu t’intéresses à elle ?
songer à qqn	J’ai souvent songé à eux.
tenir à qqn	Je tiens beaucoup à lui.
s’adresser à qqn	Je m’adresse toujours à lui.
se fier à qqn	Je ne me fie qu’à moi.

Les pronoms Y et ENThe pronouns y and en

Français

Y remplace un complément de lieu (où ?) ou à + chose. En remplace de + nom, un partitif (du, de la, des), une quantité, ou un lieu d’où l’on vient (d’où ?). Pour une personne, on garde à / de + pronom tonique : je pense à lui, je parle d’elle.

English

Y replaces a place or à + thing. En replaces de + noun, a partitive, a quantity, or a place you come from. For people, use à / de + stressed pronoun.

Exemples avec y

Je vais à Parislieu.→J’y vais.

Je pense à mon examenà + chose.→J’y pense.

Exemples avec en

Je parle de ce livrede + chose.→J’en parle.

Je bois du cafépartitif.→J’en bois.

J’ai trois frèresquantité.→J’en ai trois.

Je reviens de la plagelieu.→J’en reviens.

Les fiches complètes : Le pronom Y · Le pronom EN

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5. L’ordre des pronoms5. Pronoun order

Forme normaleNormal order

Quand il y a deux pronoms avant le verbe, ils suivent toujours cet ordre :

1	2 · COD	3 · COI	4	5
me, te, se, nous, vous	le, la, les	lui, leur	y	en	+ verbe

Exemples

Je donne le livreCOD à PaulCOI.→Je le lui donne.

Je te le donne. Nous le lui montrons. Il y en a.

À l’impératif affirmatifPositive commands

Le verbe est en premier, puis COD, COI, y, en. Me et te deviennent moi et toi.

Exemples

Donne-le–moi ! Montrez-la–lui ! Vas-y ! Prends-en !

À l’impératif négatifNegative commands

Structure : ne + pronoms + verbe + pas, dans l’ordre normal.

Exemples

Ne me le donne pas. Ne lui en parle pas. N’y va pas.

Attention : me, te, se, nous, vous ne se combinent pas avec lui / leur. On dit « Je me présente à lui ».

Me / te / se / nous / vous can’t combine with lui / leur.

6. Erreurs fréquentes6. Common mistakes

Forme incorrecte	Forme correcte	Explication
~~Je lui vois~~	Je le vois	« voir » prend un COD
~~Je le téléphone~~	Je lui téléphone	« téléphoner à » prend un COI
~~Donne-moi-le~~	Donne-le–moi	ordre de l’impératif : COD avant COI
~~Je le parle~~ (parler de ce livre)	J’en parle	« parler de » se remplace par « en »
~~Je leurs parle~~	Je leur parle	leur pronom ne prend jamais de s
~~Je lui pense~~	Je pense à lui	penser à + personne : pronom tonique
~~Je vais se coucher~~	Je vais me coucher	le réfléchi change avec le sujet
~~Je les ai chanté~~ (les chansons)	Je les ai chantées	accord avec le COD placé avant

7. Entraîne-toi7. Practice

COD ou COI ? / Direct or indirect object?

Choisis une réponse pour chaque phrase, puis clique sur « Vérifier ».
Pick an answer for each sentence, then click « Vérifier ».

Je vois Marie. → Je ___ vois.

Je téléphone à Marie. → Je ___ téléphone.

J’invite mes voisins. → Je ___ invite.

Je réponds à mes clients. → Je ___ réponds.

Tu aides ton frère ? → Tu ___ aides ?

Elle écrit à sa grand-mère. → Elle ___ écrit.

Y, en ou pronom tonique ? / Y, en or stressed pronoun?

Choisis une réponse pour chaque phrase, puis clique sur « Vérifier ».
Pick an answer for each sentence, then click « Vérifier ».

Tu vas à la plage ? — Oui, j’___ vais.

Tu veux du café ? — Oui, j’___ veux.

Tu penses à tes vacances ? — Oui, j’___ pense.

Tu penses à ta sœur ? — Oui, je pense ___.

Tu parles de ton voyage ? — Oui, j’___ parle.

L’ordre des pronoms / Pronoun order

Choisis une réponse pour chaque phrase, puis clique sur « Vérifier ».
Pick an answer for each sentence, then click « Vérifier ».

Il me donne la clé.

Je montre les photos à mes parents.

Donne-moi le sel !

Ne me donne pas le sel !

8. Des exercices pratiques8. Online exercises

Le point du FLEExercices sur les pronoms compléments Le point du FLECOD ou COI ?

9. Pour aller plus loin9. Going further

Carte mentale des pronomsTous les pronoms sur une seule carte · every pronoun on one map Les compléments de la phraseFiche A0 · COD, COI, complément de lieu Les pronoms relatifsFiche B1 « On » en françaisFiche A1 L’accord du participe passéFiche A2

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26 mai 2026

Protégé : Le Monde du Travail en France

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Moi aussi / moi non plus / moi non / moi si

Cours de Grammaire

Moi aussi, moi non plus, moi non, moi si

Cours de grammaire — niveau A1

Français

Quelqu’un dit quelque chose, et tu veux réagir en deux mots. Pour choisir la bonne expression, pose-toi deux questions :

La phrase est-elle affirmative ou négative ?
Est-ce que je suis d’accord ou pas d’accord ?

English

Someone says something and you want to react in two words. To pick the right expression, ask yourself two questions:

Is the sentence affirmative or negative?
Do I agree or disagree?

1. Tu es d’accord : « moi aussi » et « moi non plus »1. You agree: “moi aussi” and “moi non plus”

Français

Moi aussi : tu es d’accord avec une phrase affirmative.

Moi non plus : tu es d’accord avec une phrase négative.

English

Moi aussi (me too): you agree with an affirmative sentence.

Moi non plus (me neither): you agree with a negative sentence.

✓ Exemples

– J’aime le chocolat. → Moi aussi ! (= J’aime le chocolat, comme toi.)
– Je n’aime pas le sport. → Moi non plus. (= Je n’aime pas le sport, comme toi.)

Attention : une phrase avec ne… jamais, ne… plus ou ne… rien est aussi une phrase négative. – Je ne bois jamais de café. → Moi non plus.

Be careful: a sentence with ne… jamais, ne… plus or ne… rien is negative too. – Je ne bois jamais de café. → Moi non plus.

✎ Entraîne-toiPractise

Tu es d’accord avec la personne. Choisis la bonne réponse.You agree with the speaker. Choose the right answer.

– J’adore la musique classique.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je ne bois jamais de café.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je vais au cinéma ce soir.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je n’aime pas les brocolis.

👍 Tu es d’accord · You agree

2. Tu n’es pas d’accord : « moi non » et « moi si »2. You disagree: “moi non” and “moi si”

Français

Moi non : tu n’es pas d’accord avec une phrase affirmative.

Moi si : tu n’es pas d’accord avec une phrase négative.

English

Moi non (I don’t): you disagree with an affirmative sentence.

Moi si (I do): you disagree with a negative sentence.

✓ Exemples

– J’adore les films d’horreur. → Moi non. (= Pas moi, je n’aime pas ça.)
– Je n’aime pas la neige. → Moi si ! (= Eh bien moi, j’aime la neige.)

À retenir : pour contredire une phrase négative, le français dit si, pas oui. On répond donc « Moi si », jamais « Moi oui ».

Remember: to contradict a negative sentence, French uses si, not oui. So the answer is “Moi si”, never “Moi oui”.

À l’oral, on entend aussi « moi pas » ou « pas moi » à la place de « moi non ».

In spoken French, you will also hear “moi pas” or “pas moi” instead of “moi non”.

✎ Entraîne-toiPractise

Tu n’es pas d’accord avec la personne. Choisis la bonne réponse.You disagree with the speaker. Choose the right answer.

– Je fais du yoga tous les matins.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– Je n’écoute jamais de rap.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– J’adore voyager.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– Je n’aime pas les films tristes.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

3. Le résumé3. Summary

Phrase entendueWhat you hear	Tu es d’accordYou agree	Tu n’es pas d’accordYou disagree
Phrase affirmative : J’aime…Affirmative sentence	Moi aussi	Moi non
Phrase négative : Je n’aime pas…Negative sentence	Moi non plus	Moi si

✎ Entraîne-toiPractise

Regarde d’abord si la phrase est affirmative ou négative, puis si tu es d’accord ou non.First check whether the sentence is affirmative or negative, then whether you agree or not.

– Je ne mange jamais de viande.

👍 Tu es d’accord · You agree

– J’aime beaucoup nager.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– Je n’aime pas le lundi.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– Je parle un peu français.

👍 Tu es d’accord · You agree

BilanReview

✎ BilanReview

Tous les cas mélangés, avec de nouvelles phrases.All four cases mixed, with new sentences.

– J’habite à Bordeaux.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je ne comprends pas cet exercice.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je déteste le fromage.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je ne vais plus à la salle de sport.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– Je suis fatigué aujourd’hui.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– Je n’ai pas de voiture.

👍 Tu es d’accord · You agree

– Je ne regarde jamais la télé.

👎 Tu n’es pas d’accord · You disagree

– J’ai faim !

👍 Tu es d’accord · You agree

À toi de parlerYour turn

Français

Écris trois phrases sur ce que tu aimes ou n’aimes pas. Demande à quelqu’un de réagir avec « moi aussi », « moi non plus », « moi non » ou « moi si ».

English

Write three sentences about what you like or don’t like. Ask someone to react with “moi aussi”, “moi non plus”, “moi non” or “moi si”.

Jeux interactifsInteractive games

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30 mars 2026

La négation en français : règle et exercices

Cours de Grammaire

La négation en français

Cours de grammaire — de la structure simple aux nuances avancées

I. Introduction

La négation en français permet de transformer une phrase affirmative en phrase négative. La structure générale repose sur :

ne / n’ + verbe + mot de négation

Ce cours présente d’abord la négation simple, puis la négation complexe, et enfin les points particuliers. Sous chaque explication, un petit exercice te permet de t’entraîner tout de suite ; trois exercices mélangés terminent le cours.

Entraîne-toi : la structure de la négation

Quelle phrase est correcte ?

Quel mot est un mot de négation ?

II. La négation simple

II.1. Structure générale

Sujet + ne / n’ + verbe + pas

Exemples

Je parleJe ne parle pas

Elle aimeElle n’aime pas

Ne devient n’ devant une voyelle ou un h muet.

Entraîne-toi : ne ou n’ ?

Elle aime pas le café.

Je parle pas anglais.

Nous ne regardons la télévision.

II.2. La négation avec les articles définis (le / la / l’ / les)

Les articles définis ne changent pas à la forme négative.

Affirmatif	Négatif
J’aime le chocolat	Je n’aime pas le chocolat
Elle regarde la télévision	Elle ne regarde pas la télévision
Ils connaissent les règles	Ils ne connaissent pas les règles

Pourquoi ? Parce que les articles définis désignent une réalité précise, non une quantité.

Entraîne-toi : les articles définis

J’aime le chocolat → Je n’aime pas chocolat.

Elle regarde la télévision → Elle ne regarde pas télévision.

Ils connaissent les règles → Ils ne connaissent pas règles.

II.3. La négation avec les articles indéfinis

(un, une, des, du, de la, de l’, quelques)

À la forme négative, ils deviennent de / d’.

Affirmatif	Négatif
un	pas de
une	pas de
des	pas de
quelques	pas de
du	pas de
de la	pas de
de l’	pas d’

Exemples

J’ai une voitureJe n’ai pas de voiture

Il mange du painIl ne mange pas de pain

Nous avons des voisinsNous n’avons pas de voisins

J’ai quelques amis iciJe n’ai pas d’amis ici

Attention : quelque chose, quelqu’un et quelque part suivent d’autres règles (rien, personne, nulle part) — voir la partie III.

Entraîne-toi : un, une, des, du → de

J’ai une voiture → Je n’ai pas voiture.

Il mange du pain → Il ne mange pas pain.

Nous avons des voisins → Nous n’avons pas voisins.

J’ai quelques amis ici → Je n’ai pas amis ici.

Il a un ami → Il n’a pas ami.

II.4. Focus théorique — pourquoi « de » ? La logique de la quantité zéro

Les articles indéfinis expriment une quantité positive : un / une = 1 ; des = plusieurs ; quelques = un petit nombre ; du / de la = une certaine quantité.

La négation supprime cette quantité : la phrase négative exprime une absence totale, une quantité zéro. En français, la quantité zéro = de / d’.

« De » est la forme neutre utilisée après une négation et après les expressions de quantité : beaucoup de travail, trop de bruit, pas de voiture.

Situation	Article
Quantité positive	un / une / des / quelques / du
Quantité nulle	de
Référence précise	le / la / les

Entraîne-toi : la quantité zéro

La quantité zéro s’exprime avec…

Quelle phrase exprime une absence totale ?

Il y a beaucoup bruit.

II.5. Le cas particulier du verbe être (c’est)

Avec être, l’article ne change pas.

Affirmatif	Négatif
C’est une bonne idée	Ce n’est pas une bonne idée
Ce sont des étudiants	Ce ne sont pas des étudiants

Pourquoi ? Parce qu’être exprime l’identité, non la quantité.

Entraîne-toi : la négation avec être

C’est un problème → Ce n’est pas problème.

Ce sont des étudiants → Ce ne sont pas étudiants.

C’est une bonne idée → Ce n’est pas bonne idée.

Quelle phrase est correcte ?

II.6. Pour t’entraîner davantage — niveau A1

Mets la négation dans les blancs :

LearningApps — exercice 1 LearningApps — exercice 2 LearningApps — exercice 3

III. La négation complexe

Cette section regroupe les autres structures négatives fréquentes.

III.1. La négation du temps et de la fréquence

ne … jamais

Exemples

Il parle toujoursIl ne parle jamais

Je vais souvent au cinémaJe ne vais jamais au cinéma

ne … plus — indique un arrêt.

Exemples

Il travaille encoreIl ne travaille plus

Il reste de l’argentIl ne reste plus d’argent

Observation : plus = quantité zéro → de / d’

Entraîne-toi : jamais et plus

Il parle toujours → Il ne parle .

Je vais souvent au cinéma → Je ne vais au cinéma.

Il travaille encore → Il ne travaille .

Il reste de l’argent → Il ne reste plus argent.

III.2. La négation avec rien / personne

Affirmatif	Négatif
quelque chose	rien
quelqu’un	personne

Exemples

Je vois quelqu’unJe ne vois personne

Il mange quelque choseIl ne mange rien

Entraîne-toi : rien et personne

Je vois quelqu’un → Je ne vois .

Il mange quelque chose → Il ne mange .

Quel mot nie « quelqu’un » ?

III.3. Ne … nulle part

Exemples

Il va quelque partIl ne va nulle part

Entraîne-toi : nulle part

Il va quelque part → Il ne va .

Quelle phrase est correcte ?

III.4. Ne … ni … ni

Exemples

Il aime le thé et le caféIl n’aime ni le thé ni le café

Il a un vélo et une voitureIl n’a ni vélo ni voiture

Pas d’article indéfini → quantité zéro.

Entraîne-toi : ni … ni

Il n’aime le thé ni le café.

Quelle phrase est correcte ?

III.5. Déjà / encore

Exemples

Elle est déjà làElle n’est pas encore là

Il travaille encoreIl ne travaille plus

Entraîne-toi : déjà et encore

Elle est déjà là → Elle n’est pas là.

Il travaille encore → Il ne travaille .

Quelle négation correspond à « déjà » ?

III.6. Nuances : pas beaucoup / guère

Exemples

Il travaille beaucoupIl ne travaille pas beaucoup

Il travaille beaucoupIl ne travaille guère (registre soutenu)

Entraîne-toi : pas beaucoup / guère

Il travaille beaucoup → Il ne travaille beaucoup.

Quel mot est du registre soutenu ?

« Il ne travaille guère » signifie…

Tableau récapitulatif des mots de la négation

Affirmatif	Négatif
un / une / des / du / quelques	ne … pas de / d’
toujours / souvent	ne … jamais
encore	ne … plus
déjà	ne … pas encore
quelque chose	ne … rien
quelqu’un	ne … personne
quelque part	ne … nulle part
et	ne … ni … ni
beaucoup	ne … pas beaucoup / ne … guère

IV. Points particuliers et choses à savoir

IV.1. Négation au passé composé

Ne encadre l’auxiliaire.

Exemples

J’ai mangéJe n’ai pas mangé

Elle est partieElle n’est pas partie

Entraîne-toi : la négation au passé composé

J’ai mangé → Je n’ai pas .

Elle est partie → Elle n’est pas .

Quelle phrase est correcte ?

IV.2. À l’oral

Le ne disparaît souvent : « J’sais pas », « Elle vient pas ».

À l’écrit, on garde toujours « ne ».

Entraîne-toi : l’oral et l’écrit

À l’écrit, on garde toujours « ne ».

Quelle phrase est correcte à l’écrit ?

IV.3. Deux mots négatifs ensemble (normal en français)

Exemples

Personne ne vient

Rien ne va

Entraîne-toi : deux mots négatifs

ne vient.

ne va.

« Rien ne va » contient deux mots négatifs. C’est…

IV.4. Quantité exacte non supprimée

Exemples

J’ai trois enfantsJe n’ai pas trois enfants (j’en ai quatre → correction de quantité)

On ne nie pas l’existence, mais la précision.

Entraîne-toi : explique la différence

« Je n’ai pas trois enfants. » signifie…

« Je n’ai pas d’enfants. » signifie…

Quelle phrase dit que ce sont d’autres erreurs que celles qu’on cite ?

Quelle phrase dit qu’il ne s’agit pas d’erreurs du tout ?

V. Trois exercices pour tout mélanger

Tu as vu toute la négation. Voici trois types d’exercices pour tout réviser : des étiquettes à placer, des trous à compléter, puis des phrases à refaire à l’inverse.

Exercice 1 · Les étiquettes

Clique sur une étiquette, puis sur la case à compléter. Tu peux utiliser la même étiquette plusieurs fois. Clique sur une case remplie pour la vider.

Je parle anglais.

Je ne parle anglais.

J’ai une voiture.

Je n’ai pas voiture.

Elle a un ami.

Elle n’a pas ami.

Il travaille encore.

Il ne travaille .

Je vais souvent au cinéma.

Je ne vais au cinéma.

Il mange quelque chose.

Il ne mange .

Je vois quelqu’un.

Je ne vois .

Il va quelque part.

Il ne va .

Il aime le thé et le café.

Il n’aime le thé le café.

Elle est déjà là.

Elle n’est pas là.

C’est un problème.

Ce n’est pas problème.

Il travaille beaucoup.

Il ne travaille . (registre soutenu)

Exercice 2 · Les trous

Complète chaque phrase négative avec les mots qui manquent. Écris un mot par case (par exemple : n’, ne, pas, de…).

Elle aime le chocolat.

Nous avons voisins.

Il reste argent.

Je vois .

Ils mangent .

Elle va au cinéma.

Il a vélo voiture.

Elle est là.

Je mangé.

Ce sont erreurs.

Exercice 3 · Les phrases à refaire à l’inverse

Si la phrase est affirmative, écris-la au négatif. Si elle est négative, écris-la à l’affirmatif (la consigne te le rappelle).

Au négatif : J’ai un frère.

Au négatif : Elle mange du pain.

Au négatif : Ils ont des amis.

Au négatif : Il va toujours au travail en voiture.

Au négatif : Il a vu quelque chose.

À l’affirmatif : Il ne parle jamais.

À l’affirmatif : Elle ne travaille plus.

À l’affirmatif : Nous n’avons pas de voisins.

À l’affirmatif : Il n’aime ni le thé ni le café.

À l’affirmatif : Elle n’est pas encore là.

Pour t’entraîner davantage

Niveau A2

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Niveau B2

+ d’exercices avec Le Point du FLE (1) + d’exercices avec Le Point du FLE (2)

Pour revoir la règle

Négation : la règle en un tableauLe Point du FLE

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LA NÉGATION EN FRANÇAIS

I. Introduction

La négation en français permet de transformer une phrase affirmative en phrase négative.
La structure générale repose sur :

ne / n’ + verbe + mot de négation

Ce cours présente d’abord la négation simple, puis la négation complexe, et enfin les points particuliers.

II. La négation simple

II.1. Structure générale

Sujet + ne / n’ + verbe + pas

Exemples :

Je parle → Je ne parle pas
Elle aime → Elle n’aime pas

II.2. La négation avec les articles définis (LE / LA / L’ / LES)

Les articles définis ne changent pas à la forme négative.

Affirmatif	Négatif
J’aime le chocolat	Je n’aime pas le chocolat
Elle regarde la télévision	Elle ne regarde pas la télévision
Ils connaissent les règles	Ils ne connaissent pas les règles

Pourquoi ?
=> Parce que les articles définis désignent une réalité précise, non une quantité.

II.3. La négation avec les articles indéfinis

(UN, UNE, DES, DU, DE LA, DE L’)

À la forme négative, ils deviennent DE / D’.

Affirmatif	Négatif
un	pas de
une	pas de
des	pas de
du	pas de
de la	pas de
de l’	pas d’

Exemples :

J’ai une voiture → Je n’ai pas de voiture
Il mange du pain → Il ne mange pas de pain
Nous avons des voisins → Nous n’avons pas de voisins

**II.4. Focus théorique — Pourquoi DE ? La logique de la quantité zéro**

II.4.1. Les articles indéfinis expriment une quantité positive

un / une = 1
des = plusieurs
du / de la = une certaine quantité

II.4.2. La négation supprime cette quantité

La phrase négative exprime :
👉 absence totale
👉 quantité zéro

En français, la quantité zéro = DE / D’.

II.4.3. DE est la forme neutre utilisée :

après une négation
après les expressions de quantité

Exemples :

beaucoup de travail
trop de bruit
pas de voiture

II.4.4. Résumé logique

Situation	Article
Quantité positive	un / une / des / du
Quantité nulle	de
Référence précise	le / la / les

II.5. Le cas particulier du verbe ÊTRE (C’EST)

Avec être, l’article ne change pas.

Affirmatif	Négatif
C’est une bonne idée	Ce n’est pas une bonne idée
Ce sont des étudiants	Ce ne sont pas des étudiants

Pourquoi ?
Parce que être exprime l’identité, non la quantité.

II.6. Exercices A1 – La négation simple

Mets la négation dans les blancs :

Transforme les phrases au négatif (niveau A1) :

J’ai un frère.
Elle mange du pain.
Ils ont des amis.
C’est une bonne idée.
Nous regardons le film.
Il boit de l’eau.
Elle a une question.
C’est un problème.

écris-moi pour avoir la réponse !

III. La négation complexe

Cette section regroupe les autres structures négatives fréquentes.

III.1. La négation du temps et de la fréquence

III.1.1. NE … JAMAIS

Il parle toujours → Il ne parle jamais
Je vais souvent au cinéma → Je ne vais jamais au cinéma

III.1.2. NE … PLUS

Indique un arrêt.

Il travaille encore → Il ne travaille plus
Il reste de l’argent → Il ne reste plus d’argent

Observation :
PLUS = quantité zéro → DE

III.2. La négation avec RIEN / PERSONNE

Affirmatif	Négatif
quelque chose	rien
quelqu’un	personne

Exemples :

Je vois quelqu’un → Je ne vois personne
Il mange quelque chose → Il ne mange rien

III.3. NE … NULLE PART

Il va quelque part → Il ne va nulle part

III.4. NE … NI … NI

Il aime le thé et le café
→ Il n’aime ni le thé ni le café
Il a un vélo et une voiture
→ Il n’a ni vélo ni voiture

👉 Pas d’article indéfini → quantité zéro

III.5. DÉJÀ / ENCORE

Elle est déjà là → Elle n’est pas encore là
Il travaille encore → Il ne travaille plus

III.6. NUANCES : PAS BEAUCOUP / GUÈRE

Il travaille beaucoup → Il ne travaille pas beaucoup
Il ne travaille guère (registre soutenu)

IV. Points particuliers et choses à savoir

IV.1. Négation au passé composé

NE encadre l’auxiliaire.

J’ai mangé → Je n’ai pas mangé
Elle est partie → Elle n’est pas partie

IV.2. À l’oral

Le ne disparaît souvent :

J’sais pas
Elle vient pas

⚠️ À l’écrit → on garde ne.

IV.3. Deux mots négatifs ensemble (normal en français)

Personne ne vient
Rien ne va

IV.4. Quantité exacte non supprimée

J’ai trois enfants
→ Je n’ai pas trois enfants (j’en ai quatre → correction de quantité)

On ne nie pas l’existence, mais la précision.

V. Exercices par niveaux

V.1. Exercices A2 – Négation avec articles et quantités

Il a des enfants.
Elle boit du thé.
Nous avons une voiture.
Il reste de la neige.
Ils mangent des légumes.

+ d’exercices A2 avec « Vive le Fle »

+ d’exercices A2 avec le Nouvelobs

V.2. Exercices B1 – Négation complexe

Tout va bien.
Quelqu’un a téléphoné.
Il va toujours au travail en voiture.
Elle parle encore.
Il a vu quelque chose.

+ d’exercices niveau B1

V.3. Exercices B2 – Analyse et nuance

Explique la différence :

Je n’ai pas trois enfants.
Je n’ai pas d’enfants.
Ce ne sont pas des erreurs.
Ce ne sont pas les erreurs.

+ d’exercices niveau A2 avec Le Point DU FLE

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation1.htm

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation2.htm

écris-moi pour avoir la réponse des exercices !

27 mars 2026

Différence entre Quelques et Certains

Différence entre quelques et certains / certaines

Cours de Grammaire

Quelques ou certains ?

Cours de grammaire — niveau B1

« Quelques » ou « certains » ? Les deux parlent d’une partie de quelque chose, mais pas de la même façon. Un exercice à chaque étape pour ne plus hésiter.

1Nature grammaticale

Mot	Nature	Accorde ?	Sert à…
quelques	Déterminant indéfini (toujours suivi d’un nom au pluriel)	Rare forme au singulier, la plupart du temps « quelques »	Indiquer une petite quantité indéfinie
quelque	Adverbe	Invariable	Signifier « environ » : quelque 200 personnes
certains	Déterminant ou pronom indéfini (accord en genre et en nombre)	S’accorde : certaine / certains / certaines	Indiquer une partie d’un ensemble, parfois avec nuance de restriction

2« quelques »

Valeur principale : « peu de », « un petit nombre », idée plutôt quantitative.

Toujours suivi d’un nom au pluriel.

Synonymes : quelques = « plus d’un », « un certain petit nombre ».

J’ai quelques amis à Bordeaux.
Elle a lu quelques articles sur le sujet.
Nous avons quelques minutes pour discuter.

Astuce : on peut souvent remplacer « quelques » par « un petit nombre de ».

Entraîne-toi : quelques = un petit nombre de

Choisis la bonne forme.

J’ai amis à Bordeaux.

Nous avons minutes pour discuter.

Il y avait 300 personnes au concert (environ).

« Elle a lu quelques articles. » signifie…

Il est revenu jours après.

3« certains / certaines »

CERTAIN peut être un adjectif indéfini, un pronom indéfini ou un adjectif qualificatif.

Quand CERTAIN est un adjectif indéfini, il est souvent employé sous ses formes plurielles : CERTAINS et CERTAINES.

Valeur principale : « une partie de », sélection à l’intérieur d’un groupe.

Accord en genre (certains élèves, certaines personnes).

Peut être :

déterminant : suivi d’un nom
pronom : utilisé seul

Certains élèves ont réussi, d’autres ont échoué.
Certaines personnes aiment la pluie.
J’ai rencontré plusieurs personnes ; certaines étaient très sympathiques.

Astuce : « Certains » sous-entend souvent une opposition implicite avec d’autres.

Entraîne-toi : l’accord et la nature de certains

Choisis la bonne réponse.

personnes aiment la pluie.

élèves ont réussi, d’autres ont échoué.

J’ai rencontré plusieurs personnes ; étaient très sympathiques.

Dans « Certains pensent que c’est trop cher », certains est…

Dans « Certaines villes sont plus chères », certaines est…

4Différence essentielle

quelques : insiste sur la petite quantité → quantitatif
certains : insiste sur la sélection dans un groupe → qualitatif, opposition possible

Dialogue d’exemple

— As-tu beaucoup de livres ?

— Oui, j’en ai quelques-uns en anglais.

— Parmi eux, certains sont très intéressants.

Ici : quelques-uns = petit nombre de livres ; certains = une partie de ce petit nombre, mise en avant.

Entraîne-toi : quelques ou certains ?

Remplace le mot entre parenthèses par « quelques » ou « certains / certaines » selon le sens.

J’ai lu pages de ce roman. (peu de)

touristes sont arrivés en retard. (une partie des)

Nous avons jours de congé. (petit nombre de)

réponses sont correctes, les autres sont fausses. (parmi les)

étudiants préfèrent les cours du soir, d’autres ceux du matin.

Je reste à Bordeaux jours seulement.

Bilan : tous les cas mélangés

Il me reste euros, on peut prendre un café.

musées sont gratuits le dimanche, pas tous.

J’ai acheté des pommes ; étaient abîmées.

Elle parle mots d’italien.

de mes collègues travaillent le samedi.

Tu as des photos du voyage ? — Oui, j’en ai .

Il y avait 50 participants (environ).

villes sont très chères, d’autres beaucoup moins.

En lien avec cette leçon

Chaque ou tous les ?Un autre duo de déterminants indéfinis Les pronoms en françaisCertains, quelques-uns : les pronoms indéfinis et leurs voisins Le pronom EN (réservé aux élèves)J’en ai quelques-uns Carte mentale des pronoms (réservé aux élèves)Tous les pronoms d’un coup d’œil

Essai gratuit Je veux prendre un cours avec Typhaine

13 mars 2026

Protégé : LE JARDIN (FLE)

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The difference between : depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait

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1) Explanations of Time Expressions in French (With English Definitions): depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait

✅ 1) depuis — action that started in the past and is still continuing

Meaning: Used to talk about something that began in the past and is still happening now.
Example: I’ve been studying French depuis 3 years. → I am still studying.
J’étudie le français depuis 3 ans.

👉 You can often replace depuis with ça fait … que to emphasize the duration.

✅ 2) il y a — action that happened in the past (finished)

Meaning: Indicates when something happened in the past relative to now (like “ago”).
Example: She arrived il y a two hours. → That happened and is finished.
Elle est arrivée il y a deux heures.

✅ 3) pendant — duration (period of time)

Meaning: Describes how long something lasted or lasts (past, present, or future).
Examples:
- I studied pendant two hours. — completed in the past
- I work pendant 30 minutes every day. — general habit
- I will travel pendant three weeks. — future

✅ 4) dans — point in the future (start time)

Meaning: Tells when something will begin in the future.
Example: I’m leaving dans 5 days.
Je pars en vacances dans 5 jours.

✅ 5) pour — duration in the future (intended length)

Meaning: Used to express the planned duration of a future action or commitment.
Example: I will stay in Paris pour two weeks.
Je resterai à Paris pour deux semaines.

✅ 6) en — time needed to complete something

Meaning: Indicates how long it takes to do something.
Example: I finish my homework en one hour.
Je fais mes devoirs en une heure.

✅ 7) ça fait … que — like depuis (duration still continuing)

Meaning: Informal way to talk about how long something has been going on up to now.
Example: It’s been 8 years that I’ve lived here.
Ça fait 8 ans que je vis ici.

2) Comparative Table : depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait

Expression	Main Meaning	Time Reference	Example
depuis	started in past & still continuing	Present/continuing	since — J’étudie depuis 5 ans
il y a	specific past moment	Past	ago — Je suis arrivé il y a 10 min
pendant	duration (how long)	Past/Present/Future	for — Il a travaillé pendant 3 h
dans	starts in future	Future	in — Il part dans 2 jours
pour	planned duration (future)	Future	for — Je resterai pour 1 semaine
en	time needed to complete	Any	in — Je fais ça en 2 heures
ça fait … que	like depuis (ongoing)	Present/Continuing	It’s been… — Ça fait 6 ans que je chante

3) Simple Timeline : depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait

« coming soon »

4) Exercises (with links) to make the difference between : depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait

🔗 Lingolia — „il y a / depuis”

➡️ https://francais.lingolia.com/fr/vocabulaire/mots-a-ne-pas-confondre/il-y-a-depuis/exercices

🔗 TV5MONDE — Grammar & Exercises

👉 Various FREE French exercises including time expressions (search within):
➡️ https://apprendre.tv5monde.com/fr/collection-all

🔗 Wordwall — Time Expressions

➡️ https://wordwall.net/resource/6617327/pour-depuis-il-y-a-pendant
➡️ https://wordwall.net/resource/79484645/expressions-temporelles-depuis-il-y-a-pendant-en-de%25C3%25A0

🔗 LearningApps — Fill in the Right Expression

➡️ https://learningapps.org/view11095379

🔗 Français Facile — Choose the Correct Answer (depuis, pendant, pour)

👉 Exercice : Choose the correct answer between depuis, pendant and pour
➡️ https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3798.php

Book a class with Typhaine

3 février 2026

Depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait

Depuis, il y a, pendant, pour, en, ça fait : la différence

Cours de Grammaire

Situer une action dans le temps

Cours de grammaire — niveau B1

Depuis, il y a, pendant, dans, pour, en, ça fait… Sept expressions que l’on confond souvent. Voici comment les distinguer, avec un exercice à chaque étape.

1depuis — action qui a commencé dans le passé et continue encore maintenant

Usage : action commencée dans le passé et toujours en cours. On met souvent le verbe au présent.

J’apprends le français depuis 3 ans.Je l’apprends encore aujourd’hui.

Astuce : on peut souvent remplacer depuis par ça fait … que pour insister sur la durée.

Entraîne-toi : depuis + présent

L’action continue aujourd’hui : choisis la bonne forme du verbe.

J’ le piano depuis l’âge de six ans.

Nous à Bordeaux depuis 2020.

Elle malade depuis lundi.

Ils le bus depuis une heure !

Je ce livre depuis trois semaines.

2il y a — moment précis dans le passé (terminé)

Usage : on situe un événement dans le passé par rapport à maintenant. L’action est terminée.

Elle est arrivée il y a deux heures.Elle est arrivée il y a 2 h, et maintenant l’arrivée est terminée.

Entraîne-toi : depuis ou il y a ?

L’action continue (depuis) ou elle est terminée (il y a) ?

Je suis arrivée à Bordeaux deux ans.

J’habite à Bordeaux deux ans.

Il a commencé le français six mois.

Il apprend le français six mois.

Nous nous sommes rencontrés dix ans.

Nous nous connaissons dix ans.

3pendant — durée définie sans lien avec le présent

Usage : indique combien de temps dure/pourrait durer une action. Peut être utilisé :

pour le passé : J’ai étudié pendant 2 heures,
le présent : Je travaille pendant 30 minutes chaque jour,
le futur : Je travaillerai pendant 3 semaines dans un restaurant.

Nous avons parlé pendant toute la soirée.

Entraîne-toi : depuis, il y a ou pendant ?

Choisis l’expression qui convient.

Hier, j’ai dormi dix heures.

Je dors mal une semaine.

J’ai fini mes études cinq ans.

Je lis beaucoup les vacances.

L’été prochain, je travaillerai deux mois.

Elle est au téléphone une heure : elle parle encore !

4dans — moment dans le futur

Usage : indique dans combien de temps quelque chose va commencer. Toujours suivi d’une durée.

Je pars en vacances dans 5 jours.

Entraîne-toi : il y a ou dans ?

Passé ou futur ? Regarde bien le temps du verbe.

Le train part dix minutes.

Le train est parti dix minutes.

Je t’appelle cinq minutes, d’accord ?

J’ai reçu ton message une heure.

Le cours commence un quart d’heure.

Ils se sont mariés un an.

5pour — durée prévue dans le futur

Usage : durée d’un événement futur ou prévu, souvent dans le cadre d’un plan/itinéraire ou d’une proposition.

Je pars à Paris pour deux semaines.

Astuce : on l’emploie surtout avec les verbes de déplacement : partir, aller, venir. Pour la durée réelle d’une action, on utilise pendant : Je suis resté à Paris pendant deux semaines.

Entraîne-toi : pendant ou pour ?

Durée prévue au départ (pour) ou durée réelle de l’action (pendant) ?

Je pars au Canada un mois.

J’ai vécu au Canada un an.

Elle va à Lisbonne le week-end.

Nous avons marché trois heures.

Mon frère vient chez moi quelques jours.

J’ai attendu le bus vingt minutes.

6en — combien de temps prend une action

Usage : indique le temps nécessaire pour accomplir quelque chose (futur, présent ou passé).

Je fais mes devoirs en une heure.

Entraîne-toi : pendant ou en ?

Simple durée (pendant) ou temps nécessaire pour finir (en) ?

J’ai fait ce puzzle deux heures : un record !

J’ai joué au tennis deux heures.

Il a écrit son roman six mois.

On va de Bordeaux à Paris deux heures en train.

Elle a dormi tout le trajet.

Tu peux lire ce livre un week-end.

7ça fait … que — durée depuis un début jusqu’à maintenant (comme depuis)

Usage : équivalent familier de depuis pour parler d’une durée toujours en cours.

Ça fait 8 ans que je vis ici.= Je vis ici depuis 8 ans.

Entraîne-toi : ça fait … que ou depuis ?

Regarde la place de l’expression dans la phrase.

deux heures que je t’attends !

Je t’attends deux heures !

combien de temps que tu fais du yoga ?

Tu fais du yoga combien de temps ?

longtemps qu’on ne s’est pas vus !

On ne s’est pas vus longtemps !

8Tableau comparatif

Expression	Sens principal	Temps	Exemple
depuis	Action commencée et encore vraie	Présent	Je l’étudie depuis 5 ans.
il y a	Moment passé (ago)	Passé	Je suis arrivé il y a 10 min.
pendant	Durée définie	Passé, Présent, Futur	Il a travaillé pendant 3 h.
dans	Commence dans le futur	Futur	Il part dans 2 jours.
pour	Durée prévue/future	Futur (ou planifiée)	Je partirai pour une semaine.
en	Temps nécessaire pour accomplir	Tous temps	Je fais ça en 2 heures.
ça fait	Durée jusqu’à maintenant	Présent	Ça fait 6 ans que je chante.

9Chronologie

Chaque expression situe l’action par rapport à maintenant (le trait vertical).

passémaintenantfutur

il y aElle est arrivée il y a 2 heures.

2 heures

depuisJ’apprends le français depuis 3 ans.

3 ans

ça fait … queÇa fait 8 ans que je vis ici.

8 ans

pendantNous avons parlé pendant toute la soirée.

toute la soirée

enJe fais mes devoirs en une heure.

1 heure

dansJe pars en vacances dans 5 jours.

5 jours

pourJe pars à Paris pour deux semaines.

2 semaines prévues

Trait plein : durée réelle. Pointillés : écart entre un moment et maintenant. Hachures : durée prévue. Le point marque le moment précis (départ, arrivée, fin).

10Liens vers des exercices en ligne

Lingolia (il y a / depuis)Exercice interactif sur les deux usages TV5MONDE — Grammaire et exercicesRessources gratuites pour exprimer le temps, dont il y a / depuis / ça fait Wordwall — Exercices sur les tempsRemplir avec depuis, il y a, pendant, en, dans…Wordwall — Autre activitéExpressions temporelles à compléter LearningApps — Compléter les phrasesJeu interactif : compléter avec la bonne expression temporelle Français FacileExercice : choisis la bonne réponse entre depuis, pendant et pour

Bilan : tous les cas mélangés

Je connais Marie l’école primaire.

Nous partons en vacances trois jours : les valises sont prêtes !

J’ai appris à nager un été.

Il a plu tout le week-end.

Mes parents sont arrivés une heure.

dix ans que je fais du surf.

Elle part à Madrid six mois, avec Erasmus.

Le film commence cinq minutes, dépêche-toi !

J’ai travaillé dans cette entreprise quinze ans.

Ce gâteau se prépare vingt minutes.

En lien avec cette leçon

Carte mentale : les temps pour raconterLe présent avec depuis, le passé composé avec il y a Le passé composéRaconter une action terminée Passé composé ou imparfait ?Bien choisir le temps du passé Les différents futursDans, pour : parler du futur Dire l’heure en françaisSituer une action dans la journée

Essai gratuit Je veux prendre un cours avec Typhaine

3 février 2026

La météo en français
Cours de Grammaire

La météo en français – progression par niveaux

De A1 à B2 : du vocabulaire de base aux expressions nuancées

Niveau A1 – Bases de la météo

1. Verbes impersonnels pour parler du temps

Il pleut (It is raining)

Il neige (It is snowing)

Il vente (It is windy)

Entraîne-toi : les verbes impersonnels

Complète avec le verbe qui convient.

It is raining → Il .

It is snowing → Il .

It is windy → Il .

2. Parler de la température

Il fait chaud / froid / bon (It is hot / cold / nice)

Il fait 15 degrés / Il fait moins 9 degrés (It is 15°C / It is -9°C)

Entraîne-toi : la température

It is 15°C →

It is -9°C →

It is nice →

3. Il y a + nom (There is / There are)

du soleil (sun)

de la pluie (rain)

de la neige (snow)

du verglas (ice / black ice)

du brouillard (fog)

un orage (storm)

une tempête (storm with wind and rain)

des éclairs (lightning)

des éclaircies (sunny spells)

de la grêle (hail)

un arc-en-ciel (rainbow)

une averse (shower)

une rafale (gust of wind)

Entraîne-toi : il y a + nom

Clique sur une étiquette, puis sur le trou.

Il y a soleil.

Il y a pluie.

Il y a orage.

Il y a éclairs.

Il y a tempête.

Il y a brouillard.

Il y a arc-en-ciel.

Il y a grêle.

Il y a averse.

4. C’est + adjectif (It is + adjective)

C’est orageux (It is stormy)

C’est pluvieux (It is rainy)

C’est ensoleillé (It is sunny)

C’est nuageux (It is cloudy)

C’est couvert (It is overcast)

C’est dégagé (It is clear)

C’est brumeux (It is misty)

C’est glacial (It is freezing)

C’est doux (It is mild)

C’est humide (It is humid)

Entraîne-toi : c’est + adjectif

It is cloudy → C’est ___.

It is sunny → C’est ___.

It is mild → C’est ___.

It is overcast → C’est ___.

5. Quelques exercices pour travailler ta mémoire :

Le langage de la météo en français

Wordwall — La météo (1) Wordwall — Météo (2) LearningApps — exercice 1 LearningApps — exercice 2 LearningApps — exercice 3

6. Questions / réponses simples pour mini conversation

Exemples :

Q : Quel temps fait-il aujourd’hui ?
R : Il fait beau / Il pleut / Il neige.

Q : Quelle est la température ?
R : Il fait 10 degrés / Il fait moins 5 degrés.

Q : Y a-t-il du soleil ?
R : Oui, il y a du soleil / Non, il y a des nuages.

Q : Est-ce qu’il neige beaucoup ?
R : Non, juste un peu. / Oui, il neige beaucoup.

Q : Est-ce qu’il fait froid chez toi ?
R : Oui, il fait très froid. / Non, il fait doux.

Ajout d’autres questions simples :

Quel temps fait-il en hiver / en été ?

Y a-t-il souvent du vent chez toi ?

Quelle saison préfères-tu ? Pourquoi ?

Est-ce qu’il pleut beaucoup dans ta ville ?

Entraîne-toi : question / réponse

Quelle est la température ?

Y a-t-il du soleil ?

Est-ce qu’il neige beaucoup ?

Niveau A2 – Ajouter des nuances et expressions

1. Vocabulaire supplémentaire

Le beau temps :

Il fait beau, il fait chaud, il y a du soleil, le soleil brille, il fait lourd, c’est la canicule, il fait 38 degrés, on crève de chaud.

Le mauvais temps :

Il fait mauvais, il pleut, il bruine, il y a du crachin, il y a des averses, il y a des nuages, il y a du brouillard, il neige, il y a du verglas, il grêle, on se caille (slang).

La tempête :

Il y a une grosse tempête, le vent souffle fort, les vents sont faibles / modérés / forts, il y a un orage avec éclairs et tonnerre.

Entraîne-toi : classe l’expression

Il fait lourd

Il y a du crachin

Il y a un orage avec éclairs et tonnerre

C’est la canicule

Il bruine

2. Expressions idiomatiques supplémentaires sur la météo en français

Il pleut des cordes (It’s raining cats and dogs)

Il fait un froid de canard (It’s freezing)

Il est trempé comme une soupe (He/She is soaking wet)

Il y a un vent à décorner les bœufs (There is a very strong wind)

Il fait un temps de chien (The weather is terrible)

Il fait un temps à ne pas mettre le nez dehors (It’s awful weather)

Il fait un soleil de plomb (The sun is blazing)

Entraîne-toi : le sens des expressions

Il fait un froid de canard.

Il fait un soleil de plomb.

Il pleut des cordes.

Il y a un vent à décorner les bœufs.

3. Questions pour conversations sur la météo en français

Quel temps fait-il chez vous aujourd’hui ?

Quelle est votre saison préférée et pourquoi ?

Décrivez le climat de votre ville.

Quelle météo vous rend heureux / triste ?

Avez-vous déjà été surpris par une tempête ou une canicule ?

Que faites-vous quand il pleut toute la journée ?

Préférez-vous le soleil ou la pluie ? Pourquoi ?

Entraîne-toi : de « vous » à « tu »

Réécris la question avec « tu ».

Quelle est votre saison préférée et pourquoi ?

Quel temps fait-il chez vous aujourd’hui ?

Préférez-vous le soleil ou la pluie ?

Que faites-vous quand il pleut toute la journée ?

Niveau B1 – Approfondir et nuancer

1. Vocabulaire avancé

Noms :

l’éclair, le tonnerre, la foudre, la tempête, la grêle, la brume, la rosée, une rafale, un anticyclone, une perturbation, un thermomètre, le climat, une vague de froid, une sécheresse.

Adjectifs :

Ensoleillé, nuageux, couvert, dégagé, électrique, lourd, étouffant, chaud, froid, doux, brumeux, enneigé, rafraîchissant, humide, tropical, idéal, sec, agréable, pluvieux, venteux, orageux.

Entraîne-toi : nom ou adjectif ?

brumeux

une sécheresse

la rosée

étouffant

un anticyclone

2. Expressions et nuances

Parler de la pluie et du beau temps (dire des banalités)

La météo est imprévisible / capricieuse

Les changements climatiques affectent notre vie quotidienne

« Il fait un temps à rester chez soi » (bad weather)

Entraîne-toi : expressions et nuances

Parler de la pluie et du beau temps, c’est…

« Il fait un temps à rester chez soi » veut dire…

La météo est capricieuse.

3. Questions pour discussions

Dans votre pays, parle-t-on souvent de la météo ? Pourquoi ?

Comment réagissez-vous face à une tempête ou une canicule ?

Votre moral est-il influencé par le temps ?

Quels sont les avantages et les inconvénients du climat de votre ville ?

Avez-vous remarqué des changements climatiques depuis votre enfance ?

Seriez-vous prêt(e) à déménager pour des raisons climatiques ?

Entraîne-toi : de « vous » à « tu »

Réécris la question avec « tu ».

Votre moral est-il influencé par le temps ?

Comment réagissez-vous face à une tempête ou une canicule ?

Quels sont les avantages et les inconvénients du climat de votre ville ?

Niveau B2 – Expression complexe et ressources authentiques

1. Vocabulaire et expressions

Les phénomènes météorologiques extrêmes : tempête tropicale, tornade, inondation, avalanche, brouillard givrant.

Météorologie : anticyclone, dépression, perturbation atmosphérique, bulletin météo, prévisions à long terme.

Expressions nuancées :

Le temps s’annonce instable (The weather looks unstable)

Une accalmie temporaire (A temporary lull)

Le ciel se dégage progressivement (The sky is gradually clearing)

Entraîne-toi : expressions nuancées

Le temps s’annonce instable.

Une accalmie temporaire.

Le ciel se dégage progressivement.

Quel mot est un phénomène extrême ?

2. Questions pour discussions sur la météo en français

Comment la météo influence-t-elle votre humeur ou vos activités quotidiennes ?

Quelle importance accordez-vous aux bulletins météo avant de voyager ?

Pensez-vous que la météo extrême va augmenter avec le changement climatique ?

Quelles solutions pour se protéger des canicules ou tempêtes ?

Comparez le climat de votre ville avec celui d’autres pays que vous connaissez.

Entraîne-toi : de « vous » à « tu »

Réécris la question avec « tu ».

Quelle importance accordez-vous aux bulletins météo avant de voyager ?

Comparez le climat de votre ville avec celui d’autres pays que vous connaissez.

3. Liens utiles pour B2 (ressources authentiques)

RFI – Apprendre le français avec la météo

Le bulletin météo de TF1

France TV – Bulletins météo et vidéos

TV5MONDE – Apprendre le français, la météo

Trois exercices pour tout mélanger

Tu as vu toute la météo, de A1 à B2. Voici trois types d’exercices pour tout réviser : des étiquettes à placer, des trous à compléter, puis des phrases à refaire à l’inverse.

Exercice 1 — Les étiquettes

Clique sur une étiquette, puis sur le trou où la placer.

Il chaud aujourd’hui.

Il beaucoup en hiver, en montagne.

Il beaucoup : prends un parapluie !

Il fort : attention à ton chapeau.

Il y a soleil.

Il y a neige.

Il y a orage ce soir.

Il y a rafale.

Il y a éclaircies cet après-midi.

Le ciel est plein de nuages : c’est .

Ni chaud ni froid : c’est .

Exercice 2 — Les trous

Complète chaque phrase. Parfois, plusieurs réponses sont possibles.

Il des cordes. (It’s raining cats and dogs)

Il fait un froid de .

Il fait un temps de .

Il fait un soleil de .

Il y a un vent à décorner les .

Quel temps -il aujourd’hui ?

Le ciel se dégage .

Le temps s’annonce .

Exercice 3 — La phrase à l’inverse

Écris la phrase contraire. Parfois, plusieurs réponses sont possibles.

Il fait chaud.

Il fait beau.

C’est ensoleillé.

C’est humide.

Le ciel est couvert.

Il y a du soleil.

Il pleut beaucoup.

Les vents sont forts.

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27 janvier 2026

Poser des questions en français

Cours de Grammaire

Poser des questions en français

Cours de grammaire — niveau A1 à B1

« Tu habites où ? », « Où est-ce que tu habites ? », « Où habites-tu ? » : trois façons de demander la même information. Apprends à choisir les mots interrogatifs, à construire une question et à adapter ta formulation à la situation.

Poser des questions en français : cours de Learn French Anywhere

À la fin de ce cours, tu sauras : poser une question avec l’intonation ou « est-ce que », choisir le bon mot interrogatif, accorder « quel » et comprendre l’inversion sujet-verbe.

Si tu débutes : commence par les parties 1 à 4. Tu peux lire les approfondissements ensuite.

1. Questions fermées et questions ouvertes

Une question fermée demande généralement une réponse par « oui » ou « non ».

Tu parles français ? — Oui, un peu.
Est-ce que vous habitez à Bordeaux ? — Non, à Talence.

Une question ouverte demande une information : une personne, un lieu, une date, une raison… Elle utilise un mot interrogatif.

Où habites-tu ? — À Bordeaux.
Pourquoi apprends-tu le français ? — Pour travailler en France.

Entraîne-toi : fermée ou ouverte ?

Est-ce que tu es français ?

Comment vous appelez-vous ?

Tu viens demain ?

2. Trois façons de construire une question

a) L’intonation : très fréquente à l’oral

On garde l’ordre de la phrase affirmative. À l’oral, l’intonation indique qu’il s’agit d’une question ; à l’écrit, on ajoute un point d’interrogation.

Sujet + verbe + complément + ?
Tu es français ? — Are you French?
Vous habitez à Bordeaux ? — Do you live in Bordeaux?

Pour une question fermée, la voix monte souvent en fin de phrase. Avec un mot interrogatif, l’intonation peut varier. Cette construction est courante dans la conversation.

b) « Est-ce que » : une structure pratique

Est-ce que + sujet + verbe + complément + ?
Est-ce que tu es français ?
Est-ce que vous habitez à Bordeaux ?

Après « est-ce que », on conserve l’ordre sujet + verbe. Devant une voyelle ou un h muet, « que » devient « qu’ » : Est-ce qu’il habite ici ? « Est-ce que » ne se traduit pas mot à mot en anglais : il sert à former la question.

c) L’inversion : une formulation plus formelle

Verbe + trait d’union + pronom sujet + ?
Es-tu français ?
Habitez-vous à Bordeaux ?

L’inversion apparaît surtout dans les formulations soignées, les textes et certaines questions usuelles, comme « Comment allez-vous ? ». Elle n’est pas obligatoire pour poser une question correctement.

Entraîne-toi : construire la question

Transforme « Tu es français. » avec « est-ce que ».

Choisis la forme avec inversion.

Complète : « ___ habite à Bordeaux ? » (il)

3. Les mots interrogatifs et leur sens

Choisis le mot à partir de l’information attendue dans la réponse.

Français	Anglais	Exemple	Réponse attendue
Qui	Who	Qui est à la porte ?	Une personne : Marie.
Que / quoi	What	Que fais-tu ? / Tu fais quoi ?	Une action ou une chose : Je lis.
Où	Where	Où habites-tu ?	Un lieu : À Bordeaux.
Quand	When	Quand partons-nous ?	Un moment : Demain.
Comment	How	Comment vas-tu ?	Une manière ou un état : Très bien.
Combien	How much / how many	Combien ça coûte ?	Une quantité ou un prix : Dix euros.
Pourquoi	Why	Pourquoi ris-tu ?	Une raison : Parce que c’est drôle.
Quel / quelle / quels / quelles	What / which	Quelle couleur préfères-tu ?	Une précision liée à un nom : Le bleu.
Lequel / laquelle / lesquels / lesquelles	Which one / which ones	Lequel choisis-tu ?	Un choix parmi des éléments : Celui-ci.

« Quand » se prononce /kɑ̃/ : le d final ne se prononce généralement pas. Une liaison peut faire entendre un son /t/, comme dans « Quand est-ce que… ».

Des expressions très utiles : d’où (origine), avec qui (personne), à quelle heure (horaire), combien de + nom (quantité).

D’où viens-tu ? — Du Brésil.
Avec qui habites-tu ? — Avec ma sœur.
À quelle heure commence le cours ? — À 10 heures.
Combien de langues parles-tu ? — Trois.

Entraîne-toi : les six questions de la leçon 5

Écris seulement le mot interrogatif manquant. La réponse t’aide à le choisir.

___ habites-tu ? — J’habite à Bordeaux.

___ est-ce ? — C’est Marie, ma sœur.

___ ça coûte ? — Ça coûte 10 euros.

___ es-tu né ? — Je suis né en 1998.

___ tu apprends le français ? — Parce que j’aime la culture française.

___ tu t’appelles ? — Je m’appelle Ahmed.

4. Une même question, plusieurs formulations

Ce tableau reprend les variantes de la leçon 5. Les colonnes sont des repères d’usage, pas quatre constructions grammaticales obligatoires. Les formes informelles et familières peuvent se recouper ; les contractions comme « t’as » représentent surtout la parole spontanée.

Pour comparer facilement, les exemples s’adressent à « tu ». On peut utiliser « vous » dans chacune des structures.

Mot	Formelle : inversion	Courante : est-ce que	Informelle : conversation	Familière : oral spontané
Où	Où habites-tu ?	Où est-ce que tu habites ?	Tu habites où ?	T’habites où ?
Qui	Qui connais-tu ici ?	Qui est-ce que tu connais ici ?	Tu connais qui ici ?	—
Que / quoi	Que fais-tu ?	Qu’est-ce que tu fais ?	Tu fais quoi ?	—
Quand	Quand es-tu né(e) ?	Quand est-ce que tu es né(e) ?	Tu es né(e) quand ?	T’es né(e) quand ?
Comment	Comment t’appelles-tu ?	Comment est-ce que tu t’appelles ?	Comment tu t’appelles ?	Tu t’appelles comment ?
Pourquoi	Pourquoi apprends-tu le français ?	Pourquoi est-ce que tu apprends le français ?	Pourquoi tu apprends le français ?	Pourquoi t’apprends le français ?
Combien	Combien cela coûte-t-il ?	Combien est-ce que ça coûte ?	Ça coûte combien ?	C’est combien ?
Quel âge	Quel âge as-tu ?	Quel âge est-ce que tu as ?	Tu as quel âge ?	T’as quel âge ?

« C’est combien ? » et « Ça coûte combien ? » sont toutes deux usuelles à l’oral. « Tu t’appelles comment ? » est une question informelle courante. Un tiret signifie qu’on ne propose pas ici de variante supplémentaire.

Attention à « pourquoi » : on le place habituellement au début : « Pourquoi tu pars ? » ou « Pourquoi est-ce que tu pars ? ». « Tu pars pourquoi ? » existe à l’oral, notamment pour demander une précision, mais ce n’est pas le modèle à privilégier pour débuter.

Entraîne-toi : changer la formulation

« Tu pars quand ? » → avec est-ce que

« Tu fais quoi ? » → avec inversion

« Où habites-tu ? » → conversation informelle

5. Quel, quelle, quels, quelles : l’accord avec le nom

« Quel » demande une précision à propos d’un nom. Il s’accorde avec ce nom en genre et en nombre.

Nom	Forme	Exemple
Masculin singulier	quel	Quel livre lis-tu ? / Quel âge as-tu ?
Féminin singulier	quelle	Quelle langue parles-tu ?
Masculin pluriel	quels	Quels jours travailles-tu ?
Féminin pluriel	quelles	Quelles activités préfères-tu ?

Le nom n’est pas toujours juste après « quel » : on peut dire « Quelle est ta profession ? » ou « Quels sont tes loisirs ? ». L’accord se fait toujours avec le nom concerné.

« Quel » ou « lequel » ?

Quel accompagne un nom : « Quel livre préfères-tu ? » Lequel remplace un nom déjà connu : « Voici deux livres. Lequel préfères-tu ? » Il s’accorde lui aussi : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.

Entraîne-toi : quel ou lequel ?

___ langue parles-tu à la maison ?

___ sont tes loisirs ?

Voici deux robes. ___ préfères-tu ?

___ activités te plaisent ?

6. L’inversion sujet-verbe : aller plus loin

a) Avec un pronom sujet

Le verbe se place avant le pronom sujet. On les relie par un trait d’union : « Où vas-tu ? », « Quand partons-nous ? », « Parlez-vous français ? ».

b) Le « t » de liaison

À la troisième personne, si la forme verbale se termine par une voyelle, on ajoute un -t- devant « il », « elle » ou « on » : « Parle-t-il français ? », « A-t-elle un frère ? », « Où va-t-on ? ».

Si le verbe se termine déjà par t ou d, on n’ajoute pas de t : « Vient-il ? », « Prend-elle le tram ? ».

c) Avec un nom ou un prénom

On peut garder le nom avant le verbe et le reprendre par un pronom : Paul parle-t-il français ? / Marie habite-t-elle ici ? C’est l’inversion complexe.

On rencontre aussi un nom placé après le verbe : « Où habite Paul ? », « Que dit Paul ? ». Cette possibilité dépend de la construction. « Que dit Paul, lui ? » ajoute une insistance ; ce n’est pas une règle générale pour former l’inversion.

d) Avec un temps composé ou un verbe pronominal

Au passé composé, on inverse l’auxiliaire et le sujet : « As-tu compris ? », « Quand est-il arrivé ? ». Avec un verbe pronominal, le pronom complément reste avant le verbe : « Comment t’appelles-tu ? ».

Avec « je », certaines inversions sont particulières (« Puis-je… ? »). Pour une question simple, préfère souvent « Est-ce que je peux… ? ».

Entraîne-toi : choisir la bonne inversion

Elle parle français. →

Il vient demain. →

Paul habite ici. →

Tu as compris. →

7. Qui, que et quoi : éviter les confusions

« Que » et « quoi » : demander une chose ou une action

Que fais-tu ? → avec inversion.
Qu’est-ce que tu fais ? → avec est-ce que.
Tu fais quoi ? → dans la conversation.

Après une préposition, on emploie « quoi » : À quoi penses-tu ? / De quoi est-ce que tu parles ?

Qui agit ? Qui reçoit l’action ?

On cherche…	Personne	Chose
Le sujet : celui ou ce qui agit	Qui vient ? / Qui est-ce qui vient ?	Qu’est-ce qui se passe ?
Le complément : la personne ou la chose concernée	Qui invites-tu ? / Qui est-ce que tu invites ?	Que regardes-tu ? / Qu’est-ce que tu regardes ?

Dans « Qui vient ? », « qui » est déjà le sujet : inutile d’ajouter un autre sujet. Dans « Qui invites-tu ? », le sujet est « tu » et « qui » désigne la personne invitée.

Répondre à une question négative

« Tu ne parles pas français ? » — Si, je parle français. « Si » contredit la négation. Pour la confirmer : Non, je ne parle pas français.

Entraîne-toi : qui, que ou quoi ?

___ se passe ?

___ tu regardes ?

De ___ parles-tu ?

« Tu n’aimes pas le café ? » — Je veux dire que j’aime le café.

8. S’entraîner en situation

À un premier cours :
— Comment tu t’appelles ?
— Je m’appelle Ahmed.
— D’où est-ce que tu viens ?
— Du Maroc.
— Quelles langues parles-tu ?
— Je parle arabe, anglais et un peu français.
— Pourquoi est-ce que tu apprends le français ?
— Pour mon travail.

Bilan : choisis la question qui correspond à la réponse

Réponse : « J’habite à Bordeaux. »

Réponse : « Je pars lundi. »

Réponse : « Parce que je travaille en France. »

Réponse : « J’ai 28 ans. »

Réponse : « Je parle trois langues. »

Réponse : « Je viens du Canada. »

Transforme les questions

Réécris chacune avec « est-ce que », puis avec l’inversion : « Tu pars quand ? », « Tu fais quoi ? », « Tu habites où ? ».

Voir des propositions de correction

Quand est-ce que tu pars ? / Quand pars-tu ?
Qu’est-ce que tu fais ? / Que fais-tu ?
Où est-ce que tu habites ? / Où habites-tu ?

À toi de parler

Prépare six questions pour découvrir une personne : son nom, son origine, son lieu de vie, ses langues, ses activités et sa raison d’apprendre le français. Alterne les structures. En binôme, pose tes questions, écoute les réponses et ajoute une question pour en savoir plus.

Ressources pour continuer

Retrouve la pratique guidée dans la partie « Poser des questions » de la leçon 5.

TV5MONDE — Grammaire : poser une question Cap sur le FLE — Fiche A1 sur l’interrogation (PDF)Vive le FLE — Les questions : où, quand, quel Le Point du FLE — Comprendre une question et répondre

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25 janvier 2026